一、教材分析

　　这是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册第六单元的一篇课文。这是一篇略读课文，写作者在随船出海时看到的景物和由此产生的喜悦心情。

　　这篇课文在表达方法上的特点，是把自己赞美大海和赞颂祖国的情感融于形象、生动的景物描写中，而这些形象、生动的描写来自认真的观察和丰富的想象。选编这篇课文的意图，一是了解祖国建设的飞跃发展，增强学生热爱祖国的感情；二是摘抄自己喜欢的语句，丰富语言的积累。

　　二、学习目标

　　1、认识本课的2个生字。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。

　　3、按照“阅读提示”的要求，读懂句子，把握课文的主要内容，了解作者的观察方法。

　　三、教学重点、难点

　　1、教学重点：了解作者观察的角度，在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点，体会作者感情的发展变化。

　　2、教学难点：理解文中两次写到大海“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、师板书“大海”这一词，生读。

　　2、同学们，你们见过大海吗？你觉得大海是怎样的？

　　3、大海非常美，可你听过大海唱歌吗？今天就让我们一同走进大海，看看大海那壮丽的美景，听听大海那动人的乐曲。

　　4、板书完整课题，生读。

　　二、整体感知，了解写作特点

　　1、生读阅读提示，看看阅读提示提出了什么要求并标出序号。

　　2、带着阅读提示中的问题自由读课文，注意读准字音，把好词佳句多读几次。

　　3、作者分别到了哪几个地方观察海景？把它们圈起来读一读。（码头、海港、大海中）

　　4、我们以前学过哪些分段方法？本课可以按什么顺序来划分？

　　三、悟自然之美——景色美

　　1、作者在码头看到了什么？

　　2、蓝天、白云、碧海、朝阳构成了一幅多美的图画，如果你看到了这如诗如画的美景，心情怎样？想发出怎样的赞叹？

　　3、让我们带着愉快的心情一起来分享这样的美景。读句子。

　　四、悟欢乐之歌——经济繁荣

　　1、过渡：这么美的景象给人于希望，给人于生机，作者登上了一只浅蓝色的海轮，在海港时静静地航行，这时作者又瞭望到了什么？

　　2、把文中描写装卸吊车、海轮的句子用“——”划出来。

　　3、读描写装卸吊车、海轮的句子。文中的句子写得美吗？美在哪儿？用了什么修辞手法？把什么比作什么？

　　4、反复诵读，你读懂了什么？从中体会到什么？（抓住重点词：钢铁巨人、有如、密林、巨臂、上下挥动、各色旗帜、卫队、密密层层、排列）

　　5、过渡：到处都是一片繁忙的景象，我国的经济在飞快发展，我们心中感到特别的喜悦，会发出由衷的赞美。你觉得该用怎样的语气读这段话。指名读，齐读。