2、导读第二小节，出示课文3——8节。

　　3、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。

　　4、引读第9、10节。

　　师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？

　　5、过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。

　　6、学生读读课文，边读边思考：

　　A、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？

　　B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？

　　二、边读边思，体会情感。

　　1、联系课文，完成填空：

　　A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，（感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢慢地站起来……）

　　B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看到小豌豆（ ）时，小姑娘（ ）。（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵嫩黄色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来……）

　　2、师小结语：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。

　　在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道是谁吗？在此大大地表扬乐于助人的同学。

　　三、推向高潮

　　童话里的小姑娘获得了健康，因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。（大屏出示）这些孩子，有的来自地震灾区，有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水，向我们传递着渴求，表达着无助。在大灾大难面前，我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们，让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的种子，用行动收获爱的果实吧！

　　四、语言训练

　　“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”小豌豆也轻轻地点着头，好像在说：“---------”。大屏出示：如果你是那颗小豌豆，你会对小姑娘说些什么？配乐回答。

　　五、师结束语：

　　同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧！

　　板书设计：

　　小豌豆 小姑娘

　　长出新叶 心里很高兴

　　往上爬藤 把床移到窗边，看得更清楚

　　猛劲儿长 脸色好多了，能自己坐上一个钟头

　　开花了 站了起来，身体好了