北京版三下：《放风筝》教案
一．教学目标：
1． 通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。
2． 学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。
3． 学会本课生字新词。
4． 看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。
二．重点：观察图画，了解作者怎样把内容写具体。
三．难点：学习作者按顺序叙述事情的方法。
四．教学过程：
第一课时
一．启发谈话，导入新课。
二．范读课文。
三．学习本课生字词。
1． 读准字音。
2． 记忆字形。
3． 理解字意。
四．巩固练习。
1． 抽读。
2． 看图读课文，标出自然段。
第二课时
一．理解第一段内容。
1． 读课文，这段说的是什么？
2． 高高兴兴地去干什么？
二．理解第二段内容。
1． 哪句话具体写放风筝的人很多？
2． 哪句话具体写风筝的样式多？把描写风筝式样多的词画出来。
3． 我跟哥哥说了什么？表现鈥溛意�澋氖裁葱那椋�
三．理解第三段内容。
1． 读课文，这段说的是什么？
2． 第一句说的是什么？
3． 第二句说的是什么？
4． 第三句讲鈥湼绺缱ё欧珞萦峙芰艘徽蟛攀兆〗拧ｂ�澦�
收住脚是什么意思？此时鈥湸篁唑砚�澰趺囱耍�
5．第四句讲了什么？
四．巩固练习。
1． 看图，读课文，把描写图画内容的句子划出来，多读几遍。
2． 读第三自然段，想想课文是怎样把鈥湸篁唑砚�澐稍镜墓绦淳咛宓摹�
附板书设计：放风筝[星期天体育场我和哥哥
一人举一人跑边跑边跑放线
喊放松手又跑一阵]
作者想象[鈥溞∶鄯溻�澓孟穹衫捶扇�
鈥湸蠼鹩汊�澓孟袼镉�
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第三课时
一．学习第四至第六自然段。
1． 读课文，说说第四至六自然段讲了什么？
2． 我一边拍手一边嚷什么？为什么要这么嚷？说明了什么？
3． 小鸟好像要奇怪地说什么？这叫什么写法？
4． 鈥湸篁唑砚�澐派先ヒ院螅炜罩杏心男┓珞荩空庑┒际亲髡叩氖裁矗空庋吹暮么κ鞘裁矗�
二．学习第七自然段。
1． 读课文，说说第七自然段讲了什么？
2． 说说鈥溛逖樟�澃男┭丈肯胂筲�溛逖樟�澋姆珞菟娣缙吹那榫埃米砸训幕八狄凰怠�
三．巩固练习
分辨哪些风筝是先放上去的，哪些是后放上去的。
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