小学品德与生活教案：《课间十分钟》(2)

　　（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。）

　　“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！

　　2.师：今天我们学习第七课。（贴出课题《课间十分钟》）

　　3.师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？

　　(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。）

　　4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？

　　预设：

　　（1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。

　　（2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。

　　（设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。）

　　活动二 创设情境交流、分析其他做法

　　1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？

　　2.听歌曲《课间十分钟》

　　3.创设情境，学生模拟再现。

　　（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？

　　（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

　　4．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

　　（1）小组讨论。

　　（2）班级交流。

　　5．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。

　　6．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。

　　7．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

　　8．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

　　预设：