小学品德与生活教案：《课堂上》(3)

　　（设计意图：在这一环节中，我以猜谜活动入手，先让学生抢答，再让学生举手有序地回答，通过两次截然不同的亲身体验，起到了水到渠成的效果，学生自然而然明白了上课举手回答问题的重要性。）

　　活动三：火眼金睛，辨是非

　　教师多媒体课件展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。

　　师：孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么？这样做对吗？为什么？同桌之间互相讨论。

　　教师课件展示27页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。

　　生：第一幅图是讲两个小朋友上课讲话。

　　师：你的眼力真好！那你们说说这样做有什么不好呢？

　　生：上课讲话，会影响其他同学听讲。

　　生：上课讲话，老师讲的内容你就没有听到，作业就不会做了，妈妈会骂你的。

　　生：上课讲话，学不到知识，考试就考不好。

　　师：那么第二幅图呢？

　　生：小女孩在开小差。

　　师：什么是开小差？

　　生：开小差就是上课时想别的好玩的事情了。

　　生：开小差就是去想动画片了。

　　生：开小差就是上课不认真听讲。

　　师：同学们回答得真好，给自己掌声鼓励。（棒！棒！棒！我真棒）

　　师：那第三幅图呢？

　　生：小男孩在玩铅笔盒，没有听讲。

　　师：最后一幅图呢？

　　生：小女孩上课在吃东西。

　　师：你们能说说上课吃东西，有什么不好吗？

　　生：上课吃东西，就不听讲了，学习就不好。

　　生：上课吃东西，不讲卫生，我们班就得不到流动红旗了。

　　生：我妈妈说了，吃零食，对胃不好，身体就长不好。

　　生：我妈妈现在都不让我喝牛奶了，说里面有毒药，外面小摊上的零食不卫生，里面也有毒药。（学生大笑）

　　师：你真行！知道的知识真多！现在有些商家为了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氢氨让我们广大人民群众深受其害，特别是婴幼儿受到伤害更严重，现在国家正在采取有力措施进行督查和管理。刚才同学们都说得很好，我相信，通过今天的学习一定能改掉一些坏毛病，做一个上课认真听讲，积极发言，认真思考，爱学习的好学生。大家能不能做到？

　　生：能做到。

　　（设计意图：一年级小学生的注意力保持时间一般是20分钟，教学第三个环节这段时间是学生最感疲劳的阶段，因此如何有效的消除学生的疲劳，如何有效地控制学生的注意力是这个环节的重点。本环节中，我设计了多媒体课件，通过画面展示学生不良学习行为达到两个目的，一是吸引学生的注意力，二是直观再现情景，鼓励学生改掉缺点，养成爱学习的好习惯。通过小组讨论，学生主动参与到活动中，积极思考画面中学生存在的问题。指名学生回答问题，教育学生有序地举手发言，让每位学生都有思考与表现的机会，从而养成乐于思考的好习惯。）

　　活动四：典型引路，树榜样

　　师：老师也相信你们能做到。现在，老师在你们上课的时候，拍摄了一些镜头，我们来看看都有谁？

　　师多媒体课件展示本班学生认真听讲、上课积极以言，不懂就问等画面。

　　学生们积极性非常高，看到有自己的或他人的画面，非常高兴。

　　师：你们看到了什么？

　　生1：我看到张涛上课听讲很认真。

　　生2：我看到李晨回答问题声音很洪亮。

　　生3：我看到陈可再向老师提问题。

　　生4：我看到段灵在举手。

　　师：这些同学上课的时候有着良好的学习习惯，认真听讲，积极发言，勤于思考，不懂就问，是我们学习的好榜样，我们给他们热烈的掌声。其实，在我们班还有很多上课表现很好的同学，如陈加，李瑞、王国、张伟、何浩等同学表现都不错。我希望同学们向他们学习，做一名认真学习的好学生。大家能做到吗？

　　生齐答：能。

　　师：这一节课，同学们表现得很好，老师奖励大家一首儿歌。（多媒体课件展示）

　　铃声响，进课堂。拿书本，把歌唱。起立时，身站直。要发言，先举手。爱学习，勤思考。小动作，不要做。好学生，样样棒！

　　师：同学们，老师希望你们通过自己的努力，做一个全面发展、样样棒的好学生。

　　（设计意图：通过拍摄本班学生上课认真听讲、积极思考、大胆发言的情景，达到三方面的目的：一方面勉励这些学生再接再厉，另一方面鼓励另一些学生改正自身的不足，找到自己学习的榜样，三方面激发学生的兴趣，调整学生的注意力，调动学生的兴奋区。这个环节，同时也是对第三个环节学习内容进行补充对比，使学生懂得上课应该怎么做？不应该怎么做？最后通过朗朗上口的儿歌学习，对规范的课堂学习行为进行了概括，入脑入心。）

　　小结：“知识源于生活”。学生通过自己身边的人，身边的事中，更容易感悟和理解上课认真听讲、积极思考、大胆发言的重要性，更容易树立自己心目中的榜样。