唐山市丰润区新城道小学 周琼

　　一． 创设情境，导入新课

　　师：出示一组课件（山洞附近有一棵大树，树上挂着一串串的葡萄）

　　同学们看，幽静的大山里，在这棵茂盛的大树下挂着一串串葡萄，多么惹人喜爱呀！看着这诱人的葡萄，你想到了什么？

　　生：树上怎么会上葡萄呀？葡萄葡萄甜不甜呢？哪来的葡萄呢？

　　师：刚才有好多同学谈到了葡萄哪来的，老师告诉你吧，在葡萄背后有一个感人的童话故事，这就是这节课要学习的《妈 妈的葡

　　萄》（师板书课题）

　　生齐读课文。

　　二． 初读课文，感悟内容

　　. 师：《妈 妈的葡萄》多么亲切的字眼，那么妈 妈的葡萄讲了下个什么样的故事呢？想不想知道，老师给你们带来了动画，连

　　年地动画边听老师讲这个故事。

　　师：故事读完了，谁愿意读这个故事？

　　生都想读

　　师：都想读，我们就在小组内读读这个故事吧！边读边听听谁读得最棒！

　　生：在小组内读书

　　.师：刚才你们读得很认真，生字都认识了吗？老师检查一下。

　　1、 出示“狐狸”一词

　　学生读，指名说怎么记住这个词。瓜是水果，狐狸爱吃水果。狸是形声字。

　　2、 出示“饿了”一词。

　　生：饿是食字旁，饿了这样记容易。

　　3、 摘葡萄

　　师：“摘”右半边是什么？与我们学过的“商”字有什么不同。

　　4、 出示“危险”

　　指名读学生齐读。

　　在日常生活中什么情况下很危险。

　　生：水灾、火灾、地震时都很危险。

　　生：煤气中毒时也很危险。

　　生：遇到大灰狼时也很危险。

　　（生哄堂大笑）

　　5、 出示“一棵、山洞、嗓子”等词

　　学生通过形近字比较、形声字等方法识记生字。

　　师：最后让我们齐读这些词语。

　　生：齐读。

　　预习时，我们有了一定的预习能力，通过预习课文你能感受到什么？

　　生：为了保护小狐狸，狐狸妈宁愿****自已。

　　生：世界上什么东西也比不过母爱。

　　生：亲情的力量很大。

　　师板书：母爱的伟大 亲情的力量

　　三． 精读课文体会母爱

　　1、 师：你从哪体会出来的？同学们再认真讲习读课文，把我们认为能表现狐狸妈 妈爱小狐狸的句子都找出来，再把你感情到的

　　母爱、亲情说给不组同学听一听。

　　生默读课文，这读勾画出有关句子，然后在小组内交流自已的感受。

　　2、 集体交流体会情感。

　　师：刚才老师给你们充足的时间去读书，你从哪体会出母爱的伟大。

　　生：我从第一段，第二句话体会出来的。

　　生读第二句话。

　　师：你从这儿体会出什么？

　　生：我从这体会到母爱的伟大，如果妈 妈不爱小狐狸，就不会给自已的孩子找好吃的。

　　生：如果狐狸妈 妈不爱小狐狸，他就会说，忍着吧，我不也忍着吗？

　　师：有这么狠心的妈 妈吗？这是人之常情。