一、字谜激趣，导入新课

　　1．字迷导入

　　谜面：两把匕首在一块，说啥都要赛一赛。

　　谜底：比

　　2．学习“比”字（看“比”字的笔顺——扩词）

　　师：现在，比一比谁的坐姿最端正，比一比这堂课谁发言最积极。

　　3．播放动画

　　（阿凡提骑着毛驴的动画）出示词语卡片：阿凡提——学习“阿”字

　　4．阿凡提留给你什么样的印象？

　　二、尝试初读，扫清障碍

　　1．范读课文

　　师：有一天，大力士（出示词语卡片:大力士）在城墙边遇到了阿凡提，他想跟阿凡提比力气，我们也去看看吧。

　　2．认识生字

　　师：课文是讲比力气，那我们这节课就来比读文，比识字，看看谁最棒！要把课文读正确，得先过字词关，来，我们比一比，看谁读得准？（检查生字认读：师出示字卡，学生开火车认读，随时正音。）

　　三、以读悟意，识记生字

　　1．读阿凡提和大力士的对话。

　　思考：大力士有什么本事呢？

　　2．读大力士的话——学习“斤”字

　　⑴课件演示“斤”字的字理演变过程

　　⑵出示十斤重的西瓜，猜想一千斤的物品有多重。

　　教师导语：一千斤有一百个这么重的西瓜，而大力士一只手就能扔过去，你想说什么？）

　　3．所以他在说这句话的时候，是“胸有成竹”的。（出示“胸有成竹”这个成语）你能再读读这句话吗？

　　4．大力士的力气这么大，我不禁要为阿凡提担心了，你们呢？阿凡提决定跟他比什么呢？（扔手帕）

　　⑴大力士是怎么扔的？扔过去了吗？（读课文）

　　⑵阿凡提又是怎样扔的呢？老师这里有一块手帕，谁愿意来表演一下？

　　⑶出示词语卡片，学习“拾”字。

　　教师导语：这个“拾”就是捡的意思，另外，老师这里有一张十元的人民币，它是“十”的大写形式。

　　⑷请大家看这幅图画，你能猜到一个字吗？你是怎么猜到的？

　　⑸比较“拾”和“答”两个字，找到共同点。

　　（都带有“合”字）出示“合”字，贴在黑板上，再出示几个部首：鸟、皿、氵、手，由学生组合成字，再读一读。（鸽、盒、洽、拿）

　　5．为什么大力士没有扔过去，而阿凡提却扔过去了呢？

　　阿凡提和大力士比的是力气吗？（板书：比智慧）

　　6．过河的游戏：巩固词语

　　师：你们想做聪明的阿凡提吗？那快来帮帮小兔子吧，他遇到困难了。

　　四、课外延伸，巧设作业

　　师：关于阿凡提的故事还有很多呢，老师小时候可爱读了，你们回家也找一找，读一读，从中汲取更多的营养，变得更聪明，好吗？

　　五、板书设计

　　比力气

　　阿凡提 大力士

　　比智慧