一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们知道我们国家，农历的九月初九是什么节日吗？

　　2、对了，是重阳节，又叫鈥溊先私阝�潯Ｐ⒕闯け惨恢笔俏颐侵谢�民族的传统美德。今天我们要认识一位小朋友，他的爷爷要过生日了，他是怎么为爷爷祝寿的呢？快一起走进课文《祝寿》。

　　3、看图，你能把三幅图画了什么？连起来说说吗？

　　4、认识课题中生字鈥溩！⑹兮�潯⒗┐省�

　　二、整体感知，初读儿歌。

　　1、听老师读儿歌，注意听清每个字的读音。尤其注意平翘舌音。

　　2、自己在出声读诗。

　　3、个人读、同桌读、小组读、全班齐读。

　　三、学习生字。

　　1、同桌检测读生字。

　　2、指名读第一节儿歌，你有什么不懂的词语吗？

　　（1）三世同堂：三代人在一起生活。

　　认鈥溙免�澬紊�字。还可做量词。

　　（2）庆贺：造句。

　　（3）孙：会意字，扩词。

　　3、自渎第二节，小朋友祝愿的对联上都写了什么？

　　（1）愿：形声字，扩词。

　　（2）这句话是我们祝寿时常用的，试着把它背下来。

　　四、巩固生字。

　　1、生字卡认读生字。

　　2、词卡认读。

　　设计意图

　　开课激发学生兴趣同时，对学生进行教育。

　　随文识字，多种方法识记生字，并发展学生语言。

　　一、复习生字。

　　1、卡片认读生字、生词。

　　2、齐读这首诗歌。

　　二、朗读儿歌。

　　1、这首儿歌写的是给爷爷祝寿，请你也说一说给你印象深刻的一次给长辈祝寿的经历好吗？

　　2、大家知道我们不仅要在过节的时候孝敬老人，在平时更应该尊敬长辈。我们在生活中要怎么做呢？

　　3、那就让我们带着这种心情，朗读儿歌。

　　4、指名读，小组比赛。

　　二、指导书写。

　　鈥溞粹�澴肿⒁獗仕常�

　　鈥溩ｂ�澴⒁馄�旁。

　　鈥準兮�澴⒁庵匦摹�

　　三、课后练习。

　　1、读一读：先齐读再开火车读。

　　有没有不懂得词语？

　　2、写一写：同桌互相听写。

　　3、想一想，填一填：独立完成，全班交流。

　　4、做一做：鼓励学生把对父母、长辈的关心，付诸于行动。

　　设计意图

　　联系学生生活实际，对学生进行