长春版语文三下:《飞向太空》教案(2)
【教学内容概述】《飞向太空》是义务教育课程材料实验教科书《语文》三年级下册第十单元鈥溩呓蒲р澋牡谝豢巍U馄挝目涡托掠保柚喾计槌傻幕妫瓷璩鲆桓鲇钪婵占洌梦颐怯胙餐呓蒲В上蛱铡1究谓萄В酥傅际蹲帧⑿醋滞猓褂Τ浞掷谜庑┩计嘌墓鄄炷芰Γ卑镏叭鲜短眨私馓眨私馊死嘣谔剿魈瞻旅毓讨兴〉玫慕健
【教学目标分析】
知识与技能:1.认识9个生字,会写8个生字。
2.用互联网自主查询收集资料,拓宽视野。
过程与方法:1.观察图片,借助图片学习积累词汇,初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。
3. 通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观:了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步,培养学生树立远大的理想。
【学习者特征分析】参与教学的是本校三年级的学生,他们不仅具备了初步的电脑操作技能,能较为熟练地打字,上网查阅信息、处理信息,还能熟练地运用校园网进行网上交流;而且大部分学生思维敏捷、学习主动性强,并掌握了一定的学习方法,能较好地理解祖国的语言文字,有主动积累语言的积极性,语感能力较强,有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平,并能尽情地表达自己的所思、所感。
【教学策略选择与设计】《语文课程标准》指出:鈥溣镂目纬逃χ哺谙质担嫦蚴澜纾嫦蛭蠢础Sν乜碛镂难昂驮擞玫牧煊颍⒅乜缪Э频难昂拖执萍际侄蔚脑擞茫寡诓煌谌莺头椒ǖ南嗷ソ徊妗⑸负驼现锌右埃岣哐靶剩醪交竦孟执缁崴枰挠镂氖导芰Αb澲逃也ɡ蜓撬担衡溠叭魏沃兜淖罴淹揪妒怯勺约喝シ⑾郑蛭庵址⑾掷斫庾钌睢⒁沧钊菀渍莆掌渲械墓媛伞⑿灾屎土怠b澅究我远嘣悄芾砺畚谰荩菇ㄍ缁肪诚骡満献鞑斡脞 教学模式。引导学生在合作中积极、主动参与学习,培养观察能力,树立远大理想。
【教学资源与工具设计】
1.提供一人一机的网络教学环境及教学控制系统。
2.【百度网站】https://www.baidu.com
【百度百科】宇宙奥秘:https://baike.baidu.com/view/3748936.htm
【百度知道】宇宙奥秘:https://zhidao.baidu.com/question/24951921.html
【百度视频】宇宙奥秘:https://v.ku6.com/show/2cbpvulDdBJBFlSi.html
【百度文库】https://wenku.baidu.com/view/e1f4cac708a1284ac8504326.html
【教学过程】
一、激趣导入
同学们,你们知道太空的奥秘吗?今天我们就一起乘坐鈥溕裰10号鈥澯钪娣纱教杖ヂ眯校忝亲急负昧寺穑
二、明确目标及学习方法
小组合作探索以下问题:
1.看一看书中的图画。
2.想一想你有什么问题。
3.查一查相关的资料。
4.说一说神秘的宇宙。
三、网上学习。
【百度网站】https://www.baidu.com
【百度百科】宇宙奥秘:https://baike.baidu.com/view/3748936.htm
【百度知道】宇宙奥秘:https://zhidao.baidu.com/question/24951921.html
【百度视频】宇宙奥秘:https://v.ku6.com/show/2cbpvulDdBJBFlSi.html
四、汇报所学内容,进行说话练习。
经过上网学习,同学们对宇宙也有了初步的了解,从自己认识到或想到的问题出发,向同学们介绍你眼中的宇宙。
五、回归课文
出示课文图片,学生认读并把它写在电脑上。
六、综合性学习
今天我们进行了一次精彩的太空之旅,认识和了解了太空,了解了人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步。围绕这篇课文设计一份《奇妙的太空》手抄报,小组讨论生成设计方案。
七、作业:浏览网站,搜集资料,制做出一个完整的手抄报。
【百度文库】https://wenku.baidu.com/view/e1f4cac708a1284ac8504326.html
【教学设计评价】
学生表现评价量表
项目 |
内容 |
个人评价 |
同学评价 |
教师评价 |
认真 |
上课认真听讲,作业认真, 参与讨论态度认真 | |||
积极 |
积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物 | |||
自信 |
大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法 | |||
善于与人合作 |
善于与人合作,虚心听取别人的意见 | |||
思维的条理性 |
能有条理表达自己 的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划 | |||
思维的创造性 |
具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考 | |||
我这样评价自己: | ||||
伙伴眼里的我: | ||||
老师的话: |
【总结与反思】
本节课我主要采取自主探究学习,不再局限于书本知识的传授,而是让学生亲身参与,主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决问题的能力。我通过引导,让学生自己能够发现问题,提出问题,解决问题,主动去探索,发现,体验,重演,交流,亲历亲为,从中培养实践能力。
【单 位】吉林省通榆县同发明德小学
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