各位领导、老师：

　　大家下午好！今天我说课的内容是古诗《泊船瓜洲》。对于这首脍炙人口的古诗大家耳熟能详，但今天我想突破以往的说课形式，创新思路，尝试对本诗进行教材解读，恳请各位领导、老师听后提出宝贵意见，谢谢大家！

　　今天的说课，我主要从对文本的认识，教学目标的确定及教学策略的把握这三个方面进行阐述。

　　一、对文本的认识

　　1.立足教材鈥斺�敗恫创�瓜洲》是长春版五年级下册第二版块的古诗。这一版块由四首古诗组成。作者分属唐、宋两朝，风格迥异，特点鲜明。

　　《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石第二次赴京担任宰相途中所作,学习这首古诗，应以感悟古诗的意境，体会作者的思想感情，品味诗人遣词造句的特色为重点，感受中华文化的精髓。在品悟过程中，培养学生语文素养，积累背诵，以得到美的熏陶。

　　2.走近作者

　　3.现实意义鈥斺�斦馐资�歌之所以穿越千古，一次次激荡着后人的心灵，就是因为每个人都会经历类似的情感历程。或为理想，或为事业，或为谋生；车在行，人渐远，不断回头之际，惆怅之情油然而生。此时的心灵就穿越时空，和月夜瓜州江边小船上的王安石产生了共鸣鈥︹��

　　二、教学目标的确立

　　1.学情分析。

　　从学生的角度来看，五年级学生初读诗歌大体把握诗意比较容易，但要真正感悟诗人的情感，特别是体会鈥� 绿、又鈥澋茸值拿畲Σ⒉磺崴伞Ｈ菀妆烩�溌题�澴终谧⊙劬Γ�把本诗贴上写景的标签。

　　2.学段要求。

　　新《语文课标》中明确指出:阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。

　　3.具体目标

　　（1）掌握一个生字：隔。多音字鈥溂溻�澋亩烈艉驮谑�中的意思。

　　（2）能正确、有节奏、有感情地朗读、背诵古诗。

　　（3）能用自己的话描述诗歌的大意，分析鈥溣帧⒙题�澋拿畲Γ�并体会作者表达的思想感情。

　　（4）借助资料了解诗人鈥溋垛�澴值墓�程，学习诗人一丝不苟的写作态度。明确鈥溤铝菱�澰诠诺涫�歌中的象征意义，了解中国传统文化中一些特定事物的特定意思。

　　4.教学重点：

　　有感情的诵读古诗，体会诗人表达的思想感情。

　　5.教学难点：

　　品味欣赏鈥溌獭⒂肘�澋茸衷谑�中的妙处及作用。

　　三、教学策略的把握

　　小学生对于学习古诗还是处于起步阶段，在品读文本的过程中，要适当地点拨学诗的技巧。个人认为学诗有鈥溛宸ㄢ�潱�

　　1、搜集资料，奠定基础

　　2、结合注释，理解诗意

　　3、想象角色，感悟诗情

　　4、咬文嚼字，细品诗味

　　5、书声琅琅，体会诗韵