沪教版语文三下：《荒芜的花园》教学设计
世外小学 蔡君
教学目标：
1、理解鈥溇钼�潯⑩�満廖薰思赦�溾�溚床解�澋却视锏囊馑肌�
2、能根据一定的提示练习讲述课文的大概内容；能在老师的指导下讲清楚人们对花园鈥溚床解�澋脑颉�
3、流畅的朗读课文，初步了解课文中对比的写作方法。
4、初步理解最后一小节的意思，懂得鈥溈炖忠蠹乙黄鸱窒礅�澋牡览恚荒苁於帘乘姓庖恍〗凇�
教学过程：
一、 谈话引入，揭示课题。、
1、根据已知，练习鈥湥� ）的花园鈥澋拇首榈拇钆洹�
l 板书： 花园
l 仔细看图，这是一座怎么样的花园呢？
能用一个词组来介绍一下吗？
2、出示： 心灵 的花园
l 齐读。
l 心灵的花园是什么样子的，你看见过吗？怎样才能让我们心灵的花园也像图上的花园一样永远美丽、充满生机呢？
2、出示课文最后一节，引导对句中不理解的内容质疑。
l 出示：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
l 自由轻声练读。
l 请一位同学读一读，抓住鈥溨种病⒆倘筲�澱饬礁龃视镏室伞�
3、交流：
（预设：1、鈥溦夥菘炖肘�澲傅氖鞘裁矗�
2、种植一般是指农作物，怎么会种植快乐？
3、快乐如何滋润自己？）<板书 种植>
4、揭示课题，随机复习鈥溁拟�澋男捶ā�
二、检查预习，整体了解课文主要内容。
1、检查预习，开火车读词语
毫无顾忌、望而却步、提醒{注意后鼻音}、杂草丛生{注意平翘舌音}、孤独
2、反馈预习：
带点字的意思鈥斺�斺�溂赦�濃�斺�敽ε拢烩�溔� 鈥濃�斺�斖怂�
2、反馈学生对课文内容的熟悉程度，要求根据对课文内容的了解将上面的词语按一定要求归类，
l （根据课文内容快速地把它们放到相应的对象下面去吗？
l （学生上前摆放词卡）师关注其是否按课文叙述的顺序摆放。
3、借助板书上这些词语练习讲述课文大意。
用上这些词语大致将这个故事内容比较简要地说给大家听。
l 指导：可以按照课文的叙事顺序说鈥斺�斂迹ㄔ扳�︹�τ慰外�︹�Ρ炊衷趺囱� 后来，贝尔太太做了什么导致游客怎么了？花园又怎么了？贝尔太太自己也怎么了？
l 自己准备鈥斺�斖阑ニ碘�斺�敻霰鹚�
l 交流、点评纠正：
l 引导以鈥湵炊�︹�︹�澘方樯芸挝哪谌荨＃ㄖ傅佳按又饕宋锍龇⒗唇樯埽�
l 小结：这样讲别人一听就知道课文主人公是谁，我们以后也可以学着用这样的方法来讲述故事大意。
出示：贝尔太太看见游客们在她又大又美的花园里毫无顾忌地游玩，十分生气。于是，她在园门外挂了一告示块牌提醒游客花园里有毒蛇如果被咬到将性命难保。游客们看了都望而却步了。后来，花园里杂草丛生，贝尔太太感到很孤独。
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