教学目标

　　1、 在阅读中，认识本课生字2个鈥溎铡⑸垛�潱�运用自己认为合适的办法理解课文中的词句。

　　2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。

　　3、了解整个故事的起因、经过和结果，并且试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。

　　4、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。

　　教学重点

　　通过朗读，理解词句，了解故事的内容，体味诗的情趣和道理。

　　教学难点

　　抓住整个故事的起因、经过和结果，试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。

　　教学过程

　　一 理解鈥溈嗄这�潱�揭示课题。

　　1、 板书：苦恼

　　1） 读词。

　　2） 鈥溈嗄这�澥鞘裁匆馑迹�

　　3） 学习生字鈥溎这�潱河胄谓�字鈥溎遭�澖�行辨析比较。

　　小结：带鈥溾噔�澋淖滞�往与心情有关。

　　4） 读好这个词语。同学们，你们有苦恼吗？说说自己的苦恼。

　　说明：

　　本单元的学习重点是用自己认为合适的方法理解词句。其中，理解词语的方法是多种多样的。学生可以用找近义词的方法，可以借助词素合成法，也可以通过查找工具书来理解鈥溈嗄这�澱飧龃视锏囊馑肌＠斫饬舜室逯�后，学生再来学习生字鈥溎这�潱�最后读好这个词语，并说说自己的苦恼。这里的教学设计是从词语到生字再到词语，走了一个来回。

　　2、 今天，我们要来认识一位班长，他也有个不小的苦恼。

　　补题：8、班长的苦恼

　　齐读课题（注意读好鈥溈嗄这�溡淮剩�。

　　3、 这位班长会有什么苦恼呢？这其中还有一个故事呢！让我们学习第八课，这是一首叙事诗。

　　二 初读课文，了解大意。

　　1、 自己大声读读这首诗，注意读准字音，读通句子；读完后想想：这首叙事诗中写到了哪些人？他们之间发生了一件什么事？

　　2、 指名分节读课文，注意正音。

　　3、 交流：

　　1） 这首叙事诗中写到了哪些人？

　　板书：鈥溛意�� 同学们

　　大乔 小苗

　　2） 他们之间发生了一件什么事？交流并板书：

　　裁决

　　鈥溛意�� 同学们

　　袒护 同情

　　大乔 小苗

　　欺负

　　3） 根据板书的提示，简单地说说他们之间发生了一件什么事。

　　4） 师引述课文大意，并小结：这分别是整个事件的起因、经过和结果。

　　说明：

　　要求学生在自读的基础上去感知课文大致内容，并且利用板书的词语练习简单地说说故事大意，这是为待会儿的学习改写叙事诗做了准备，因为改写叙事诗首先要了解课文的大致内容。

　　三 深入学习，感受班长的鈥溈嗄这�潯�

　　1、 整件事因大乔而起，大乔是怎么欺负小苗的？自读第2节，圈出有关动词。