沪教版语文三下：《秘密》教案
教学目标：
1、能自主学习本课生字，尤其读准：悖、恪。理解词语：修缮、恪守、验收等。
2、能用动宾词组概括莱伊恩遇到的阻力。能根据阅读内容展开合理想象。
3、能在教师引导下对中心句和标点进行质疑，了解文章内容，感受人物的品质。
3、初步懂得鈥溡桓鋈耍贾浙∈刈约旱脑颍呐掠龅阶畲蟮淖枇Γ惨璺ǖ执锸だ�澋牡览怼�
课前作业：
1、读课文，关注生字鈥溿ｂ�� 鈥溨尖�濃�溿♀�澋亩烈簟�
2、查字典理解词语鈥溿ｂ�濃�溿∈剽�濃�溠槭这�潯�
3、这座建筑的鈥溍孛茆�澥鞘裁矗壳胗昧岬挠镅运狄凰怠�
教学过程：
一、揭示课题，对文章的中心句展开质疑。
1、媒体滚动播放各地著名的设计建筑。
2、谈话引入，揭示课题
媒体出示：英国温泽市政府大厅
克里斯托.莱伊恩 （板书：莱伊恩）
3、出示第4节，对中心句展开质疑。
（1）引读，正音、理解词语：恪守（严格遵守）
l 恪守（严格遵守）（板书：恪守原则）
l 始终（点红）：不只是严格遵守，而且还是鈥斺�斨潦贾林赵阢∈亍�
（2）泛红句子，读了这句话后，你有什么问题要问吗？
l 他遇到了哪些阻力？
l 他想了什么办法抵达胜利的？
l 而胜利又是什么呢？
（3）小结：抓住关键词提出问题能帮助我们更好地了解内容。
二、了解设计的巧妙，对鈥溑樽骷兮�濃�湽讨粹�澚礁龃视锷系囊沤兄室伞�
1、概括莱伊恩取得的胜利
带着问题，来读课文，轻声读课文1鈥斺��3节，先来思考莱伊恩的胜利是什么？（板书：保留设计）
2、对鈥溑樽骷兮�澓外�湽讨粹�澚礁龃视锷系囊沤兄室伞�
（1）为了抵达胜利，莱伊恩用了什么办法？（板书：四根柱子未接触天花板。）
（2）对引号质疑
师：如果用一个词来代替，那就是鈥斺�斉樽骷伲ò迨椋挝闹姓飧龃视锏纳厦嬗锈�斺�敚挝闹谢褂幸桓龃视镆布恿艘赔�斺�敼讨矗ㄕ簦阌惺裁匆晌剩�
三、用动宾词组概括莱伊恩遇到的阻力，并理解鈥溑樽骷兮�澯脞�湽讨粹�澋暮濉�
1、理解鈥溠槭这�潱爬ɡ骋炼饔龅降淖枇Α�
（1） 指名读课文1、2节，莱伊恩的设计遇到了哪些阻力？找到相关的句子
（2）这些阻力主要来自于哪些人？板书：权威人士（市政官员）
（3）用动宾词语概括遇到的阻力。
l 了解当时的设计风格。
l 用词组概括第一重阻力
你能不能用上一个词组，来概括他遇到的阻力。（板书：修改设计）
l 接下来的阻力是什么，请你读句子也用上类似的词语来概括？（板书：送上法庭）
2、对话演绎，理解鈥湽讨粹�濃�溑樽骷兮�澋恼嬲濉�
（1）是什么原因使权威人士扬言要让莱伊恩吃官司呢？
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