【教学目标】

　　1．学习本课生字新词，积累词语。

　　2．正确流利地朗读课文，感受作者在文中表现的思想感情。

　　3．根据提示，有条理地复述课文。

　　4．用带点的词语造句：不仅鈥︹�Χ�且鈥︹��

　　5．向大家介绍春节里让你感到最快乐的一件事。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，揭示课题：

　　1．师：每逢过春节，小朋友都要吃汤圆。你们喜欢吃汤圆吗？谁能用上一两句话来说说：汤圆是什么样儿？它的滋味又是怎样的？

　　学生交流。

　　2．今天，我们要学习的一篇课文也是有关汤圆的。它的题目就是鈥斺�敗＃ò澹┌。�汤圆

　　谁愿意读一读。

　　二、自学课文：

　　1．划出带有生字的词语，轻声地读通课文。

　　2．再读课文，找出课文中描写汤圆的句子。

　　3．把自己不理解的词句用（）括出，并打上鈥湥库��

　　三、反馈预习情况：

　　1．每人读一节课文，纠正读音。

　　2．试试你的眼力：从课文中找出下列词的近义词。

　　责怪（）希望（）愉快（）

　　包含（）急忙（）进步（）

　　3．交流课文中几次描写汤圆的句子。（体会课题中的鈥湴♀�澅泶锪俗髡叩南舶�之情。）

　　4．自由质疑。

　　四、学习课文，理解重点句子：

　　吃汤圆，对于作者鈥溛意�澙此担�最大的感受是什么？请同学们默读课文，找出一句能直接说明小作者当时感受的句子。

　　1．出示句子：

　　当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。

　　2．学生个别读，教师引读。

　　3．学生质疑：为什么鈥湹蔽颐呛霞椅ё�在小圆桌前吃汤圆的时候，我会觉得生活实在是多么的美好？鈥�

　　小组学习：第一步：读读课文。

　　第二步：找找有关的词语、句子，仔细读一读。

　　第三步：结合自己的理解，讨论讨论，说说理由。

　　4．交流：（加强朗读）

　　（1）汤圆好吃鈥斺�敚ㄉ�、香、味）

　　（2）吃汤圆时的气氛温馨鈥斺�敚�每人的脸上洋溢着愉悦的神情。父母鈥斺�敚煌馄赔�斺�敚晃液偷苊免�斺�敚�

　　①体会鈥溛萝扳�澮淮实暮�义（温暖、祥和）

　　②那么这温馨的气氛又代表着什么呢？联系第8小节读一读。

　　（3）不仅鈥︹�Χ�且鈥︹�Γㄍü�反复朗读，体会更进一层的关系）

　　5．小结：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，不仅因为汤圆好吃，而且因为吃汤圆时的气氛又是如此的温馨，所以我不禁觉得生活实在是多么的美好。

　　6．齐读课文第七节，感受生活的幸福和甜美。

　　五、学习复述课文。

　　过渡：这么幸福、这么愉快的一件事，小作者通过笔把它写成了文章，与同学们一起分享。那你们能不能通过说的形式，也将这份快乐传递并延续下去呢？那就要求我们小朋友适当地展开一些自己的想像，结合课文中的句子，把它说完整，说具体。这就是详细复述课文的要求。接下来，就请同学们根据提示，复述课文的第七小节。

　　不仅汤圆好吃鈥斺�斈牵ǎ�，以及（），那么（），那么（）；而且吃汤圆时的气氛温馨：每人的脸上（）。父母（）；外婆（）；还有（）鈥︹��

　　六、齐读课文

　　七、课堂练习（布置回家作业）：

　　1．用带点的词语造句：不仅鈥︹�Χ�且鈥︹��

　　2．介绍春节里你感到最快乐的一件事。（明天课上交流）。