爱菊小学 孙燕

　　教材分析：

　　24课《哦，让我永远忏悔的狗》位于新教材三年级第二学期第四单元鈥湼词隹挝拟�澋淖钅┮豢危�以捡狗、藏狗、找狗、送狗为线索，讲述了一个关于爱与宽容的故事。

　　本课的特点生字较多，囊括了平翘舌音，三拼音等不同音节，但词义的理解并不难，均可在课文的语言环境中理解，除了鈥溞《�麻痹症鈥澖淌�可对病症及后遗症简要讲解。因此在教学过程中，要重视字音的巩固，书写上则对鈥湵遭�澮�稍加强调。

　　在把握课文主要内容的基础上，教学的重点仍是单元教学目标鈥斺�敻词隹挝模�所不同的是变换叙述的角度。此目标既是传承了整个三、四单元的学习要求，又是一种新的发展。所谓的传承就是巩固复述的基本方法：整理思路，抓住关键词，有条理、有重点讲述整个故事内容；所谓发展就是拓展新的复述方法：依据课文故事内容，选择不同叙述角度讲述故事。就课文本身而言是以鈥溛意�澪�第一人称展开，在复述的过程中就得选择鈥溞《棺逾�澔蜮�溚�学鈥澋氖咏抢唇彩龉适隆�

　　教学目标：

　　1 正确读准10个生字的字音，在语言环境中理解词语鈥湼俊⑷�愈、忏悔鈥潱�积累词语鈥溞募被鹆恰⑺拇ρ懊兮�潯�

　　2 正确朗读课文，了解故事内容，体会小豆子的爱心与宽容之心，珍惜朋友间的友情。

　　3 用鈥溞《棺逾�澔蜮�溚�学鈥澋慕嵌雀词隹挝牡墓适隆�

　　教学主要板块：

　　（一） 把握课文的主要内容，理出故事发展的线索。

　　学生要把握课文的主要内容，就要理清以下几个问题：

　　1 这是一只怎样的狗？

　　鈥斺�斦页隹挝闹兄苯用栊垂返木渥右约靶《棺咏樯芄返睦蠢�的句子。鈥溗淙挥质萦衷啵�但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。鈥澕扳�溄裉煳以谔锿贩⑾值模�是被遗弃的小狗。鈥�

　　鈥斺�斠�导学生重组句子，介绍这只狗。鈥溦馐且恢槐灰牌�在田头小狗。虽然又瘦又脏，但它有两只水汪汪的黑眼睛。鈥�

　　2 鈥溛意�潯⑿《棺佑胝庵恍」贩⑸�了哪些事？

　　鈥斺�敺中〗诶识�2、3、4、5，边读边思两个孩子与小狗发生了哪些事情？

　　鈥斺�斞�生讨论、交流，理出课文的脉络鈥溂窆贰⒉毓贰⒄夜贰⑺凸封�潯�

　　此教学环节是帮助学生梳理课文的结构，同时也为复述建立起了坚硬的骨架。

　　（二） 充实故事内容，积累词语，体味小豆子的爱与宽容，珍惜友情。

　　这一环节，要引导学生不断地接触课文的语言文字，鼓励他们大胆地思考与感受，为最终生动地复述故事打基础。

　　或许你可以用一连串的提问，诸如鈥溛椅�什么藏狗？我怎么藏狗？小豆子如何找狗？小豆子为什么要送狗给我？鈥澮�领学生读课文、积累词语鈥溞募被鹆恰⑺拇ρ懊兮�澋取�

　　但在多次阅读课文后，我觉得课文的语言与所要表达的情意目标，学生有能力通过反复地阅读领悟。于是我大胆设想：

　　1 小组学习。（1）朗读课文2、3、4、5小节。

　　（2）联系课文的语言文字，讨论两个问题：

　　小豆子对这只遗弃的小狗怎么样？

　　小豆子对朋友鈥溛意�澰趺囱�？

　　2 交流，补充，朗读相关句子。

　　鈥斺�斝《棺佣哉庵灰牌�的小狗怎么样？（喜欢、爱）

　　（1） 为小狗取名欢欢。

　　（2） 发现小狗不见心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

　　（3） 为了救小狗拖着一跛一跛的脚爬上砖堆，最终从砖堆上滚下，拐杖丢了，手也擦出了血。

　　小结：虽然这是只田边捡来的、被遗弃的小狗，但小豆子对它充满了爱。

　　鈥斺�斝《棺佣耘笥砚�溛意�澰趺囱�？

　　（1）因为鈥︹�Γ�所以我气极了。趁小豆子上医院看病的时候，鈥︹�ΑＰ《棺游�了找小狗竟从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血，而我鈥︹�Γ�我的心里悔恨交加。

　　一天早上，小豆子带着欢欢来找我，我向她道歉，可小豆子非但鈥︹�Γ�反而鈥︹�Υ耸蔽矣掷⒂只冢�忍不住大哭起来。

　　（2）你觉得小豆子对待朋友怎么样？

　　小结：小豆子对待朋友十分友好，宽容，以宽容之心维护了我们之间的友谊，也使我深深忏悔自己的行为。

　　（三） 变换叙述角度复述课文。

　　1 由扶到放，以第二小节为示范学习，从小豆子的角度来复述课文。

　　鈥斺�斘�绕鈥湽羌茆�澕窆氛箍�叙述。

　　人物的语言可以用相同意思的句子代替。

　　2 鈥湶毓贰⒄夜贰⑺凸封�澬∽槟谕瓿伞�

　　3 根据线索，完整以鈥溞《棺逾�澋纳矸萁彩龉适隆�

　　4 为变换叙述角度后的故事起个名字。