教学环节

　　教学手段

　　教师活动

　　学生活动

　　教学反思

　　一、激情导入

　　1、 谈话：上课时，老师允许我们戴帽子吗？可在一个教室里，所有的同学都戴着帽子，究竟是怎么回事呢？就让我们一起走进这个小故事吧！

　　2、板书课题9珍妮的帽子

　　生：不允许

　　生齐读课题

　　二、自主探究

　　（一）初读课文，整体感知

　　1、借助字典自读课文。

　　2、 找生试读

　　3、 认真读课文，圈划、认读生字宝宝

　　4、 出示词语娃娃、生字宝宝，指导认读，

　　5、检查识字

　　二、精读课文，领悟情感

　　1、读读课文，想想课文讲了一件什么事？

　　2、细读课文，边读边想：珍妮为什么变得不活泼了？后来又为什么活泼了？

　　在书上划出来后，小组同学可以交流一下

　　3、 引导汇报

　　（因为老师和同学们对她的关爱才使珍妮恢复往日的活泼。）

　　指导感情朗读，体会老师对学生无私的爱，体会珍妮情感的变化。

　　4、 放课件，学生赏析，品味读文。

　　5、 再读课文，体会情感

　　按要求读文：（1）读准字音，读通语句；（2）不认识的通过查字典解决。

　　指名读，正音。

　　圈划、认读生字宝宝。

　　认读词语娃娃、生字宝宝

　　各种形式读

　　生复述课文主要内容。

　　小组交流。

　　生汇报，随机指导朗读。

　　倾听、品析。

　　有感情的朗读全文。

　　三、反馈调控

　　假如珍妮生活在我们身边，你会怎样做？

　　自由畅谈。