冀教版语文五下:《槐乡的孩子》教案(3)
教学目标
知识与技能目标
1、学会11个生字,认读11个生字,积累叠句。
2、有感情地朗读课文。
3、了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识,感受槐乡的风土人情。
过程与方法目标
通过朗读课文,品词析句,学习找依据说理由的读书方法;并透过文本展开想象,感受语言文字的美。
情感、态度价值观目标
感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。
重点 学会六个生字,认读四个生字,积累叠句。
有感情地朗读课文。
难点 感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。
课型 使用教具 黑板
板书设计
槐乡的孩子
五月 鈥斺 是槐乡孩子满意的季节
八月 鈥斺 是槐乡孩子繁忙的季节
教学环节与预设 设计意图
第一课时
一、导入:
1、谈话导入,激发兴趣。
同学们,你们知道吗,有一个美丽的地方叫槐乡,那里每到六七月份,满山遍野的槐树便开了花,散发出淡淡的清香,远近的人们都闻得到呢!你们想去看看吗?(出示图片)槐乡不仅景色美,而且还有一群和你们一样可爱的孩子。今天我们就来学习《槐乡的孩子》。
2、板书课题 齐读
题目是文章的眼睛,透过这双眼睛,你想知道什么呢?(槐乡的孩子怎么样?槐乡的孩子在干什么?)
二、范读课文
1、要想解决同学们刚才提出来的问题,我们应该怎么办?对,读书。书中自有黄金屋。下面,老师先把课文读给你们听听,好吗?
2、是不是有什么话要跟老师说呀?(或:你们感受到了什么?)
三、初读课文,识记生字
1、学生自读课文
(1)、学生独立阅读,扫除生字障碍;
(2)、在小组中互相帮助纠正读音;
2、开火车分段检查朗读。
3、交流不明白的词语。
4、认读生词(自读、指读、开火车读等)
四、再读课文,整体感知。
1、读课文,说说课文讲了一个怎样的故事。
2、思考:为什么说鈥溛逶率腔毕绾⒆勇獾募窘阝潯⑩湴嗽率腔毕绾⒆臃泵Φ募窘阝潱
第二课时
一、 导入
上节课,我们初读了课文,学习了生字词,这节课我们再次走进槐乡,感受孩子们快乐的生活。
二、品读课文,
再读课文:为什么说鈥溛逶率腔毕绾⒆勇獾募窘阝潯⑩湴嗽率腔毕绾⒆臃泵Φ募窘阝潱拷岷嫌泄赜锞浠换狄凰担烈欢痢
三、全班交流
老师通过范读带领学生一起感受槐乡孩子的快乐。 无论朗读课文还是生词,都要采取多种方式,如:开火车读、同桌互读、指名读,让学生既读的扎实,又兴致盎然。 最后整体感知,锻炼学生总揽大意、获得直觉、捕捉感受点的能力。 引导学生再读课文,并根据中心话题把发言权交给学生,尊重学生个性化的理解,创设各抒己见的氛围。让学生从读中体味真情。
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