四维小学 王尧

　　[教学目标]：

　　知识与技能：用比较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。能简要复述文章的主要内容。给课文的每部分加上小标题。

　　过程与方法：在阅读中揣摩文章的表达顺序。

　　情感态度价值观：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

　　[教学重点]：]体会雨来机智勇敢的优秀品质。

　　[教学难点]：在阅读中揣摩文章的表达顺序。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激情导入

　　揭课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。（板书课题）

　　［设计意图：本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。］

　　二、略读课文知大意

　　1、 用自己喜欢的方式读课文，达到正确流利读懂文章。

　　2、 用比较快的速度默读课文，思考课文讲了雨来的哪几件事？试着给每个

　　部分加个小标题。

　　说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小

　　标题。（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃

　　生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看

　　见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）

　　3、快速地读课文，简要复述文章的主要内容。

　　第二课时

　　一、简要复述文章主要内容。

　　二、自读自悟，深入理解

　　1、中心话题：你觉得雨来是一个怎样的少年？结合文章的有关语句或相关

　　资料说说你的感受和理解。

　　2、学生自读课文，小组讨论交流。

　　3、集体交流,筛选要点

　　教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，体会句

　　子的意思，感受雨来的精神品质。

　　①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（让学生认识到这是雨来能够掩护革

　　命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救

　　交通员、勇斗鬼子的故事。）

　　②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（这一动作的描写，形象

　　地表现了雨来的机智勇敢。）

　　③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（这是一处细节的描写。表

　　明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不

　　惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）

　　④有志不在年高。（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品

　　质深深感动、激励着芦花村的人们。）

　　教师小结。