第一课时

　　教学目的：

　　1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

　　2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。

　　3.能够正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　1．理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。

　　教学难点：

　　1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、激趣导人

　　1、课件出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。

　　2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

　　二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇

　　1、先自主学习，要求 ：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照 ，说说这块奇石的鈥溕衿驸�澲�处，并用鈥溾�斺�斺�澔�出描写巨石样子的句子。

　　2、再合作学习，四人小组交流。

　　3、全班交流，随机学习课文。

　　课件展示猴子观海的样子：

　　（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报

　　（2）演一演，评议。

　　（3）还有什么补充吗？如：鈥湺盖外�澥鞘裁匆馑迹课�什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？

　　（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？

　　（5）这就是有趣的鈥満镒庸酆ｂ�潱�你们喜欢吗？齐读

　　课件展示仙人指路：

　　（1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站 伸 指

　　（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？

　　课件展示仙桃石：

　　1、指名汇报，插问：这里的鈥溓『免�澥鞘裁匆馑迹库�溌溻�澔箍苫怀墒裁创剩磕母龈�好？

　　2、想象这个大桃子是怎么来的？

　　课件展示金鸡叫天都：

　　1、哪里是天都，哪里是金鸡？2、它奇特在哪里？指名说

　　3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读鈥斺�斈信�分读

　　三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光

　　1、课文哪一段介绍了鈥溙旃吠�月、狮子抢球、仙女弹琴鈥潱�读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子 名字）

　　2、鈥溒嫘喂肿粹�澥鞘裁匆馑迹磕闼鸭�了哪些奇石？

　　3、你能把这些奇 石介绍给大家吗？

　　4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演------。

　　四、总结全文

　　同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。

　　板书： 黄山奇石

　　猴子观海 抱 蹲 望

　　仙人指路 站 伸 指

　　仙桃石 ------

　　（第二课时）

　　教学目标:

　　１、认识本课生字,并能正确理解运用.

　　２、提高学生自主识字的能力.

　　３、有感情的朗读课文.

　　教学重点：认识本课生字,并能正确理解运用

　　教学难点：提高学生自主识字的能力。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课。

　　朗读课文，说说课文介绍了哪些有趣的石头。

　　二、再读课文，自主学习生字。

　　1．把生字在课文中圈画出来。

　　2．这些中有你已经认识的吗？你是怎么认识的？

　　3．用喜欢的方式记忆生字，并把你的识字方法在小组中交流。

　　4．巩固识字：写一段话或小故事，尽可能多的用上本课生字。

　　三、指导书写

　　反思：教学本节课我试着让学生认识并会写本课中出现的一些好词好句，但效果不好，出现了错字或者别字，所以还应加大练习的力度。