教科版语文二下：《立志造桥》教案
教材简析
《立志造桥》主要写了茅以升从小立志造桥的故事。主题为鈥溋⒅锯�潱越┮陨⒅镜脑颉⒕爸鞠蚣赶钅谌葑隽讼晗傅拿枋觯灾鞠蚴迪值墓淘蛑蛔隽思蛞母攀觥Ｎ恼轮氐阃怀觯魈庀拭鳎宋镄蜗笳媸瞪�
设计理念
凭借课文的语言材料，让学生体会茅以升立志造桥的原因是缘于他对家乡人的一份爱心，激发学生热爱家乡的情感。在教学过程中，注意激发学生的阅读兴趣，关注学生的情感体验，把朗读作为最根本的学习活动贯穿于教学始终，注重加强对学生朗读的指导与训练，使朗读成为深入理解和感受文本的途径。
教学目标
1．体会茅以升立志造桥的决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识鈥溓亍⒒粹�澋�10个生字，会写鈥溓拧⑷�澋�10个生字。
教学重点、难点
通过多种形式的朗读训练，体会茅以升立志造桥的决心。
教学准备
钱塘江大桥图片。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、导入新课
同学们，现在让我们一起来认认真真地写一个汉字。（师生共同书写鈥溨锯�澴帧＝淌Π迨椋榭铡＃┾�溨锯�澥鞘裁床渴祝库�溨锯�澰谧值渲杏幸恢纸馐停衡�溇褪且兴魑木鲂拟�潯Ｋ苁宰鸥菡飧鲆馑加免�溨锯�澴肿楦龃剩�
预设：如果学生组词鈥湵曛尽⑼锯�澋龋淌ο雀嫠哐蛔侄嘁迨呛河锏奶氐悖俪鍪咀急负玫男『诎澹佳邓嫡庑┐实囊馑迹蛘吣贸鲎急负玫拇视锟ㄆ醚谰萏崾疚视镅≡褚馑肌�
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二、读题质疑
1．过渡：今天，我们要学习的文章题目就是鈥溋⒅驹烨赔�潯�
2．指导学生读课题：能通过你的朗读让大家听出作者立志造桥的决心吗？
3．读了课文的题目，你知道了什么？你还想知道什么？
预设：知道了这篇文章写的是什么事。还想知道：谁立志造桥，为什么要立志造桥，立志造桥的结果怎样。当学生质疑受阻时，教师可予以启发性提示。如在鈥溋⒅驹烨赔�澢懊婊鼓芗痈鍪裁创省�
4．教师及时将学生的疑问梳理并板书。
(题目是文章的眼睛。阅读者从审题入手，提出问题，对阅读过程的展开与深入有重要作用。这里着力培养学生对题目的理解能力和缘题质疑的能力。)
三、初读课文
过渡：通过读书相信同学们一定能自己找到问题的答案。现在就请同学们把你的语文书轻轻地打开翻到78页。
1．自由朗读课文，要读准字音，如果遇到困难可以查字典，可以问同桌，还可以问老师鈥︹��
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