教科版语文三下：《爆竹声声》教案（6）
教学目标：
1．学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2．通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。
3．让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。
教学重、难点：了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。
教学流程：
一、 激趣导入：
猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。鈥敶蛞唤谌沼闷贰＃ū夼诨虮瘢┛渭鱿秩挤疟窈湍中麓旱囊衾帧ＪΓ喝挤疟袷俏夜嗣裣舶囊恢执车那熳＝谌盏姆绞剑诒裆谢崛萌烁械脚ㄅǖ慕谌掌眨饨诳挝颐蔷鸵煌呓�8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。
板书课题。
二、 初读课文。
1．自由读文，读正确、流利。
2．指名分自然段读课文，纠正字音。
3．浏览课文，思考：课文写了爆竹哪几个方面的内容？
（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）找出相应自然段。
三、 精读课文 、加深感悟。
1．为什么新春时候家家燃放爆竹呢？文中给我们介绍了一个有趣的传说。
2．自由读第4、5自然段，再次了解是怎样的传说？
3．指名读传说。其他生思考：传说的主要内容是什么？
4．理清传说脉络，帮助复述：用简单的词概括传说的主要内容。怪物偷东西，让人得怪病鈥斺�斠馔夥⑾帧⒅褡痈瞎治镡�斺�斏罩褡酉殴治铩⑶蟀材ǹ渭鍪荆�
5．根据主要内容，同桌练习讲述。
6．指名复述春节燃放爆竹的传说。生评议。
师：复述课文是语文学习的一种基本能力，可以帮助我们更好地理解课文，锻炼我们的口语表达能力。
7．谁能用文中的一句话来说说为什么过年要燃放爆竹？课件出示这句话：
（从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。）
师：世上真的有怪物吗？这只不过是当时人们的一种迷信的做法，现在人们燃放爆竹主要是为了烘托喜庆的气氛。除了过年，还有哪些时候也放爆竹？鈥︹��
师：再看 鈥� 每逢鈥澰诰渥又惺鞘裁匆馑迹慷琳饩浠埃�(前半句与后半句表示两种情况关系紧密，有规律性。)能用鈥溍糠晔裁词焙颍�︹�Γ库�澦狄痪浠奥穑�
8．说说你见过什么样的爆竹？鈥︹�︹�Ρ袼坪跤胫褡用挥泄叵担晌裁从纸斜衲兀咳梦颐钦艺蚁喙鼐渥佣烈欢痢Ｖ该炼恋�1、2自然段。原来最早的爆竹真的是用竹子做的，这可真是名副其实呀。
9．师：在第1自然段中有没有不明白的词？街头巷尾什么意思？用它说一句话？
10．试着完成填空：爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用（竹子）做的，先把竹子（锯成竹筒），再把竹筒（扔进火盆里），然后竹筒（受热），竹筒内空气（膨胀），最后竹筒（爆裂）。
11．你们喜欢这样的爆竹吗？为什么呢？
（竹子做的爆竹燃放不方便、浪费资源鈥︹�Γ�
师：正是因为这些原因，聪明的人们想出了好办法代替了竹子，使爆竹制造得到了进一步的演变和发展，让我们一起来看看。
12．指名读第6、7自然段，是什么代替了竹子？（火药）用火药制造的爆竹都有哪些种类？你还知道什么样的爆竹？
四、拓展延伸，加强教育。
1．随着科技的进步，爆竹的姊妹鈥斺�斞袒ǖ耍ǹ渭挤叛袒ǎ┭袒ǖ某鱿指谌赵鎏砹艘坏懒晾龅姆缇啊５氪送币惨追⑸鹪郑冶裱袒ㄔ谌忌展讨谢岵罅坑泻ζ澹嗣堑纳踩匆迹膊焕诨繁！Ｈ梦颐且黄鹄纯戳礁鋈挤疟袷苌说恼媸蛋咐ǹ渭Ｒ虼耍壳坝行┏鞘谐鎏私叛袒ū竦恼撸谌罩锈�湵裆�澅涑闪蒜�湵裎奚�潯Ｔ谖唇谷挤疟竦牡厍笕挤疟褚欢ㄒ⒁獍踩ρ≡窨湛醭〉兀芸巳汉鸵兹嘉锲贰�
2．同学们，如果节日里没有了爆竹，会给人什么感觉？
3．怎样才能既有喜庆气氛，又不会有危险呢？如果你是设计师，你想设计什么样的爆竹？
4．总结：如果未来的爆竹真的能像你们说的那样，那么我们的节日将会更热闹！更安全！就让我们永远把
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