荆门市金虾路小学 李 娟

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写12个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、自己观察画面，初步了解课文内容。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、指导学生学习难字：潭、绕、称、筑

　　2、朗读课文，结合所读内容提出不懂的问题。

　　教学用具：地图、卡片。

　　教学过程：

　　一、看图激趣：

　　1、出示中国地图：你们能在地图上找到台湾吗？

　　2、老师简介日月潭：台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富，两岸的人民日日夜夜都在盼望着祖国早点统一，今天我们学习的课文《日月潭》就是介绍我国宝岛秀美山川的课文。我们就跟着作者一起去领略那里的迷人风光吧！（板书：9、日月潭）

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌之间开展相互间的学习：

　　* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，读准字音。

　　* 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

　　3、教师检查学生自学情况：

　　* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

　　潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境

　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。对读得正确的同学及时表扬，鼓励她们再接再厉。

　　* 看电脑，读词语：先让学生自己练习读，再请学生走上讲台，自主地指词语，带领同学们读词语：

　　环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约

　　童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹

　　* 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　　熟字加偏旁：

　　不--环 急--隐 山--仙 巩--筑 央--映 勺--约 竟 --境

　　熟字换偏旁

　　晓--绕 你--称 律--建

　　分析字形结构

　　潭：左右结构，右上不是鈥溛麾�澫旅媸氢�溤玮��

　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

　　* 理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）

　　词语注释：环绕--围绕。课文中指日月潭四周被群山围绕。

　　群山环绕：指日月潭四周有很多山，被群山包围起来。

　　倒映--指湖水中映照出天上的星星和岸上的灯光。

　　清晰--非常清楚。

　　朦胧--指模糊不清。

　　隐隐约约--模模糊糊，看起来不很清楚。

　　蒙蒙细雨--指细小的毛毛雨。

　　名胜古迹：指前人遗留下来的建筑。