人教新课标二下：《绝句》教学设计（2）
一、 教学目标
1. 会写本课鈥溇�澱飧錾郑崛镶�滒库�潯⑩�溞锈�潯⑩�滒剽�潯�
2. 有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3. 体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的乐趣。
4. 让学生会背诵《绝句》。
二、 教学重、难点
重点：1.会识字、写字。
2.背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。
难点：准确理解诗意，有感情地通读古诗，感受诗歌表达的愉悦之情。
三、教学准备：生字卡片、挂图
四、教学过程：（课前板书全诗）
一、 导入
1. 同学们，在前段时间你们学习了《望庐山瀑布》，大家都还记得吗？谁能试着背背？
2. 你们记得都不错。《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，他一生写过很多首诗歌。因此，人们称他为鈥準赦�潯＝裉欤颐且У恼馐坠攀苍醋蕴拼馕皇司褪嵌鸥ΑＤ忝嵌运私庥卸嗌伲浚ǘ鸥Ρ蝗嗣浅莆�準モ�潱俏夜糯南质抵饕迨耍屠畎撞⒊柒�溊疃赔�潯＃�
3. 谁能背背他的诗歌？
如：《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
4. 多美的诗句啊！让我们为自己鼓鼓掌。今天，这堂课，我们一起来学习《绝句》。齐读课题。
二、 解诗题
1. 绝句，即绝诗，也叫截句或断句，是我国古代诗歌的一种体裁。它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字的叫五言绝句，简称鈥溛寰�潯Ｃ烤淦吒鲎值慕衅哐跃洹＜虺柒�溒呔�潯�
2. 同学们，猜一猜，为什么诗人会用鈥溇溻�澪猓�
其实，这里的鈥溇溻�澥鞘宓拿疲⒉皇鞘璧奶饽浚诵酥粒床患跋胩饽浚鸵允璧奶宀镁湮饬恕�
三、 初读全诗
1.现在，请同学们把语文书翻到第68页，读读诗歌，圈出本诗中的生字，注意读时要坐端正，读准字音，要有感情。
2.生字教学（出示卡片）
绝：你能什么好方法记住它？（左边是绞丝旁，右边是色。）
谁能组词？（绝断，绝对，绝顶，绝唱）
在本文啊，有两个多音字，谁能找到？（行、泊）
它们都有哪些读音？
行（h谩ng）：行列、行业、行家 行（x铆ng）：行人、行走、言行
泊（b贸）：停泊、淡泊 泊（pō）：湖泊、血泊
3．看来，大家掌握的都不错。我们来看看这首诗，既然是古诗，就要读得有韵味。谁来读好它？
4.同桌间诵读古诗，体会语感，尝试用斜线画出诗句中的停顿，并请位同学上讲台画出，其他同学纠正。
板书：两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，
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