人教新课标二下：《守株待兔》教案（3）
教材分析：
《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学目标：
1、认识鈥準亍⒋茆�澋�6个生字，会写鈥湸蒜�澋�5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：只有辛勤付出才会有收获。
2、继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人鈥湴准疋�澋揭巴煤筲�溊肿套题�澋男那楹团瓮焯炷芗竦揭巴玫男睦恚虺鏊�湶焕投瘢拇娼男意�澋拇砦蟆�
3、能够有感情地朗读课文，并把故事讲给别人听，培养学生的语言积累和表达能力。
教学重难点：
1．认识6个生字。会写5个字。
2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。
3．培养学生的语言积累和表达能力。
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情境，初步解题。
师：今天老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一看。你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的庄稼。在田边曾发生过一个有趣的故事。
师：故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。（板书课题）
学生自主识记鈥準剽�澴郑磺疴�湸�澓外�準题��
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读一读课文，给课文标段，借助拼音读准生字。
2、教师范读，要求学生边听边完成下面内容（出示小黑板）：古时候有个种田人，鈥溡蛭�斺�斺�斺�敚遭�斺�斺�斺�敚詈笈免�斺�斺�斺�敗ｂ��
3、学生汇报。
三、学习课文，感悟理解
1、同学们真会学习，用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澋木涫骄驼业搅斯适碌钠鹨颉⒕徒峁私饬斯适碌拇蟾拍谌荨�
2、默读课文，想：种田人看见什么？做了什么？后来怎么想怎么做的？你想对他说些什么？
3、汇报
⑴汇报第一部分（种田人看见什么？做了什么？）
指名读、齐读第一段。师生共同表演。（板书：窜、撞、跑、白捡）
同学们展开想象的翅膀，想想小兔子可能正发生了什么可怕的事情呢？
理解鈥湸堋⒆病准疋�澋囊庖濉�
全班同学动作表演读。
⑵汇报第二部分（种田人后来怎么想怎么做的？）
学生汇报朗读相关句子。
理解鈥溊肿套题�潱⑺邓迪嗤峁沟牡省＃ㄈ缋裂笱蟆⒙逃陀汀酌Ｃ！⒑诤鹾酢⒑焱⒔鸩硬拥龋�
指导朗读，男女生赛读。
小黑板出示句子：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
引导学生用自己的话说说课题的意思。知道鈥溨赈�澗褪氢�溩�潱迨殁�溩�潱紊郑褂心男┾�溎锯�澴峙缘淖帧�
比较句子：a.从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
b. 从此他丢下了锄头，（ ）坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
⑶汇报第三部分（你想对种田人说些什么）
看到种田人坐在树桩前傻傻地等，如果你是他的亲人、邻居、朋友，你会怎样劝他？
老师想做一次种田人，谁愿意来试试，劝我离开那个树桩去种田呢？
读了这个故事，你一定想给这个种田人一个忠告。你想告诉他什么呢？
⑷生活当中有没有这样想鈥湶焕投疋�澋娜四兀�
⑸拓展：有关鈥湼冻霾庞惺栈疋�澋拿跃�
只要功夫深，铁杵磨成针；
有付出才有收获；
少壮不努力，老大徒伤悲；
一分耕耘，一分收获！
四、识字、写字
1、通过识字游戏过关检测学生的生字认读情况。
2、指导书写。
3、小结评价。
五、作业设计
1、把故事讲给爸爸妈妈听。
2、展开想象的翅膀，续写《守株待兔》的故事。
3、课后读读寓言故事。
六、板书设计
27.寓言二则
守株待兔
不劳而获 白捡 跑 （树桩图） 窜 撞 （兔子图）
只有辛勤付出才会有收获
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