学习目标：

　　1、会认鈥準亍⒋茆�澋�6个生字，会写鈥準亍⒍�鈥澋�5个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文的方法，在读中感知故事内容。

　　3、通过对课文的学习，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。

　　教学重点：通过自己多读，去感知故事内容，明白寓意。

　　教学难点：通过学习课文，懂得寓意。

　　一、揭题质疑

　　1、 这节课我们要学习寓言故事《守株待兔》，拿起小手，我们一起书写课题。（师生一起书写课题）

　　2、 解题：

　　⑴守：怎么读？能组个词吗？鈥準剽�澰谡饫镏傅氖鞘睾颉＃ò迨椋菏睾睿�

　　⑵待：谁也能给它组词？鈥湸�鈥澰谡饫镏傅氖堑却�。（板书：等待）

　　⑶株：在课文中指什么呢？观察课文插图。指名回答后出示词语鈥準髯�鈥潱�指名学生带读。你能看课文插图说说鈥準髯�鈥澥鞘裁匆馑悸穑�

　　⑷守株待兔就是鈥斺�敚ㄉ�齐说课题意思）

　　3、 质疑：读了课题你想知道些什么问题？（预设：谁守株待兔？为什么会守株待兔？守株待兔的结果怎样？鈥︹�Γ�

　　4、 引入：这些问题的答案就藏在课文里，自己一边读一边思考刚才的问题，要求：读准字音，读通句子。读完课文后标出自然段的序号。

　　二、初读课文

　　1、 学生自由读课文，教师巡视指导。

　　2、 检查初读效果：

　　⑴课文有几段？指名分段读。

　　⑵是谁守株待兔？

　　三、研读课文

　　（一） 学习第一自然段

　　1、 种田人守株待兔的起因是什么？指名读第一自然段。

　　2、 出示句子：一天，他在天里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，他一头撞在田边的树桩上，死了。

　　⑴撞：怎么读？指名读。齐读。你能用什么好办法记住这个字？

　　⑵这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢？带着问题再读句子。

　　窜：谁来领读？你有什么好办法记住它？鈥湸茆�澥鞘裁囱�子的？

　　3、 什么原因，野兔会从树林里乱跑出来？请你猜一猜。

　　4、 指导有感情地朗读。

　　⑴想一想这段我们该怎么读呢？指名读。大家评一评他读得怎么样？

　　⑵老师范读，学生评价。（忽然：读的很快，感觉想不到会发生这样的事情。窜：读的很重很快，感觉野兔真的从树林中飞快地跑出来。）

　　⑶齐读。

　　（二） 学习第二自然段

　　1、 种田人看到了一只撞死的野兔，就怎么做了？指名回答后出示有关句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

　　⑴范读。

　　⑵鈥湴准疋�澥前滋旒衤穑磕侵甘裁矗浚ò迨椋喊准瘢�

　　⑶面对这意外的收获，种田人的心情怎样？你能找出课文里的一个词来形容吗？用大圆圈圈一圈。我们一起乐滋滋地读一读这句话吧。（齐读）鈥溊肿套题�澥鞘裁囱�的表情？