【教学目标】

　　1、 认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法；

　　2、 学习并积累词语。如：无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等；

　　3、 把课文读正确，读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话；

　　4、 学习张衡从小细心观察，乐于探究的美好品质。

　　【教学准备】

　　学生：预习课文，观察星空

　　教师：课件、生字卡片

　　【教学过程（第一课时）】

　　一、 创设情境，激趣导入

　　1、 猜谜语：太阳、月亮，读谚语，欣赏星空图（配乐），激趣导入，板书课题，指导读题。

　　2、 认识张衡，读准后鼻音鈥満忖�潯�

　　这个数星星的孩子名叫鈥斺�斦藕猓�出示卡片认读，读准后鼻音，他是鈥斺�敽撼�人，出示卡片认读。

　　3、 了解学情：出示词语：乱动、绕着、钻研，指名认读。

　　二、 充分朗读，整体感知

　　1、 朗读课文，自主识字鈥斺�敶蚩�书自读课文，争取读准字音，读通句子。

　　2、 检查预习，找准起点鈥斺�敵鍪旧�字：撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚，了解学情，指生读，互帮互助识生字。

　　3、 指导读句，学习生字，在句子中认读生字，学习读长句子。

　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

　　天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。

　　他看清除了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

　　1） 自读句子

　　2） 谁来读第一句，鈥溛奘�鈥潱�指导读准多音字鈥準�鈥潱蝗龅亩�作；范读，生读。

　　3） 指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！（学法指导：读长句子要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。）

　　4） 就像这样再读读这两句话，注意生词

　　5） 读第二句，学习鈥溇嗬脞�潱ㄇ刖嗬胛医�的孩子先读，距离远的再读，一起读。）

　　6） 读第三句话，学习鈥溓宄�鈥潱ㄇ嵘�的词语读法指导：前面一个字读重一点，轻声的那个字读起来就容易读了！），鈥溓迩宄�楚鈥澆挥们嵘�哦。

　　4、 课文就是这样由一句句话组成的，让我们再读课文，读通读顺吧。

　　三、 指导读文，理解词语

　　1、 小张衡是怎样数星星的呢？读第一自然段，随文识字，指导读句

　　1） 指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。

　　2） 让我们放下书本，仰起头，天上的星星可不好数啦，我们一起仰起头来数星星吧！（指导读好鈥溠銎鹜封�潯⑩�溡豢牛�两颗，一直数到了几百颗鈥潱�体会逗号后面停顿要稍长。）

　　2、 读第二自然段：指名朗读，正音

　　3、 读第三自然段，学习鈥溇嗬脞�潱和ü�鈥溎�看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远鈥澙斫忖�溇嗬脞�潱�记鈥溇噔�澅仕�

　　4、 指导读第四自然段中爷爷说的话

　　1） 请小朋友们自由读一读爷爷的话（读书要慢慢读，争取读正确，不落字。北斗七星啊就在你们书上呢，你们来连一连，老师也来连一连！）

　　2） 出示爷爷说的后三句话（填空）：你看，那七颗星，连起来像（一把勺子），叫（北斗七星）。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。

　　3） 指导读爷爷的话，在朗读的过程中识记鈥溕租�澴郑ǔ鍪旧鬃拥南笮巫值较执�字的演变），写鈥溕租�澴郑�组合星空，理解鈥溡蛔橐蛔榈拟�潱ɑㄔ袄锏幕ǘ涫氢�溡欢湟欢涞拟�潱宦砺飞系某底邮氢�溡涣疽涣镜拟�潱蛔雷由系氖槭氢�溡槐疽槐镜拟�濃�︹�Γ�，与鈥溩驸�濃�溩忖�濃�溄汊�澏员仁都氢�溩殁�潱ㄓ惺颈闶亲妫�有禾便是租，有女便是姐，有丝便是组）。

　　5、继续往下读！你们喜欢这个数星星的孩子吗？让我们再次去到这个孩子的小院里跟着他一起数星星吧！

　　四、 示范引领，学习朗读

　　1、 配乐，师范读课文，学生仔细听，认真看。

　　2、 自由练读，展示朗读：（如果你笑着读，你能读得更棒！看清楚了，奶奶可是笑着读的。指导奶奶的话，练读奶奶和小张衡的对话），师生练读；生读对话，师旁白。

　　五、 积累词语，指导写字

　　1、 积累词语，巩固识字：课文读到这儿，我相信这些词语肯定难不倒你们，一组一组词语读。

　　2、 指导书写鈥溗�鈥濃�溇嗬脞�潱赫饬礁鲎挚刹缓眯蠢玻�让我们仔细观察，眼皮垂下来就要睡觉啦，把手伸出来跟电脑老师一起写一遍，再跟老师写一遍。写鈥溇嗬脞�潱�注意：距字左窄右宽，离字上窄下宽。（一看二写三对照，一个要比一个好。）