人教新课标二下：《数星星的孩子》教案（8）
第一课时
一、教学目标：
1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本课的9个生字，会写鈥溣瘛⑹⒄渲椤⒆暄锈��6个生字，掌握多音字鈥準�澓外�溔鲡�潱斫忖�溛奘⒄渲椤⒈逃衽獭⒆暄小⑻煳难Ъ意�澋却视铩�
3、能用鈥溨�澦祷啊⑿椿啊�
二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣。
1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们走出家门，抬起头，仰望天空，能看到什么呢？（师：同学们，晴朗的夜空中有些什么呢？我们能描述一下吗？
2、结合学生回答，板书：无数、数不清（正音）。课件出示。你能看着这美丽的星空用无数或数不清说一句话吗？
3、老师这里也有一句描写星空的句子，想读读吗？
出示鈥溚砩希斓男切窍裎奘渲槿鲈诒逃衽汤铩ｂ��
A、比一比谁先把这句话读正确，读通顺。（自由读，指名读）
B、学习这个句中多音字：并指导书写鈥準�潯�
数shǔ 数星星 撒sǎ 撒珍珠
数sh霉 无数 撒sā 撒网。
C、再读一读这句话，你读出了些什么？（生自由读）
D、指名读。师评价，你读得真美，你读出了什么？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮以及星空的美。
星星多：满天，无数，撒（若讲不出，可演示）
星星亮，美：珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）（出示珍珠图片）
指导书写鈥溦渲殁�潯⑩�溣疋�潯�
星空美（比喻句）：把星星比作珍珠，把天空比作碧玉盘
E、句式训练：
|
星星 |
像 | |
|
满天的星星 | ||
|
碧玉盘。 |
自由说一个比喻句，指名说。
了解比喻句的妙处（形象生动具体）。
F、指导朗读。
不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，那就让我们自己美美地读读这句话。
（自读，指名读，注意评价，齐读）
4、过：是呀！夜晚的星空多美呀！难怪有许多人被它陶醉，为它痴迷。今天，我们就来认识一位喜欢数星星的孩子。
5、板题、齐读。质疑。
二、初读课文，自学生字词。
1、自由朗读课文要求：
让我们打开课本，翻到133页读一读课文。要读准字音，读通课文，标出段落序号，画出生字，并且运用你自己最拿手的记字方法记住字形。
2、检查生字。
（1）、比较拼读音节：
zhēn h茅ng sǎ shǎ k脿o r脿o zǔ chǔ y谩ng y谩n m脿n h脿n y霉 j霉
珍鈥敽� 撒鈥斏� 靠鈥斎� 组鈥敵� 仰鈥斞� 慢鈥敽� 玉鈥斁�
（2）、交流认识生字。同桌交流交流，认一认。
（3）、小老师领读。齐读。去掉拼音帽子还认识它们吗？心里读一遍。开小火车认读。
（4）、生字累了，它们找个朋友来了，认识吗？出示词语。（珍珠、钻研、慢慢、距离、撒在、汉朝鈥︹�Γ�
词语朋友看大家学得那么棒，藏到课文中去了，让我们到课文中再去认识他们吧。
三、赏析课文最后一段。
（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。）
1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）
讲他干吗？（数星星鈥斺�敯迨椋�
2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。
3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。（板书：天文学家）
（1）、学习鈥溨�潱赫医宕剩何琶⒂忻２⒂免�溨�澦祷啊⑿椿啊�
（2）、简要讨论鈥溙煳难Ъ意�潯�
（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？
刻苦钻研。（板书之并讨论）
（4）、句式训练：我（ ），长大成为（ ）。
指名说，同桌互说，动手写一写（课堂作业本第三题第三小题。）
反馈交流
4、学习生字：
（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。
（2）、汉：指名读，比较：汉鈥斺�敽埂８�満衡�澴榇省�
（3）、研：指名读，换偏旁：研鈥斺�斝危ㄑ锈�斺�斿⑿蹋┲傅际樾粹�溩暄锈��
5、齐读最后一段。
6、过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们下节课再学。课文
五、完成课堂作业本第三题。
附板书：
28、数星星的孩子
数星星
张衡鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斕煳难Ъ�
（汉朝人） ？ （刻苦钻研）
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