人教新课标二下：《数星星的孩子》教案（9）
一、学习目标
1、会 认9个生字，会写鈥溦渲殁�澚礁鲎帧�
2、能正确、流利的朗读课文。
3、感悟张衡做事认真、有耐心、，激发学生热爱科学的兴趣。
二、教学重点
会认9个生字,会写鈥溦渲殁�澚礁鲎帧�
三、课前准备
1、小星星形状的字词卡片
2、收集张衡和星空的有关资料、课件
四、教学过程
（一）情景切入
1、课件演示（夜空闪动的星星）
师：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看到许多明亮的星星，美丽极了。我们平常说天上的星星多，可以用哪些词语？
结合学生回答，提示：无数、数不清。（正音）
2、天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。请同学们伸出小手跟老师写课题。齐读课题
（二）初读课文，认识生字：
师：请同学们翻开书第133页用自己喜欢的方式自读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通语句，并想一想：数星星的孩子是谁？
生：自由读课文。
师：读完课文你一定知道数星星的孩子是谁了吧!
生：数星星的孩子是张衡。
师：（出示：张衡）鈥満忖�澥俏颐墙裉煲系纳郑呛蟊且簦崾久沼锸蹲郑捍笥阌卧谛兄屑洹�
生：学生扩词
师：读了课文你对张衡还有哪些了解？
（出示：这个数星星的孩子就是张衡，他是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。）
生：张衡是汉朝人。
师：汉与汗读音相同,找学生扩词.
师：郭沫若就曾评价张衡是鈥溔绱巳娣⒄怪宋铮谑澜缡分幸嗍艉奔�.鈥澗褪窃诳湓匏且晃唤艹龅摹⑽按蟮娜宋铩�
师：张衡长大之后之所以能成为著名的天文学家，这和他小时候数星星是分不开的？张衡小时候是怎样数星星的呢?听老师读课文.
生:张衡是认真 仔细的数星星
师:让我们也认真 仔细的到课文中找一找,这节课要认识的生字.(出示:课文第一句)
师：这句里面有2个要认的生字.撒是多音字。
生:学生看音扩词.
师:这是玉古体字的写法，它的字形就像是一个玉坠，虽然字形是由繁到简，但字义都是宝石的意思，不但美丽，而且十分珍贵。因此人们常说鈥溁平鹩屑郏裎藜垅�潯Ｔ缭凇吨芾瘛分幸布锹剂斯湃擞糜窭幢硎镜燃兜母叩汀⑸矸莸淖鸨昂腿Φ拇笮 �
小结：王身上的宝石，就读玉。书上给玉组的什么词？
师：生字认识了，我相信你们能读得更好。
生：齐读。
师：这是描写夜晚星空的句子，读完了你有什么感受？
生：天空中的星星很多。
师：你从哪个词看出来的？
生：漫天、无数
生：从珍珠这个词，我知道了，星星很亮。
小结：像这样把星星比作珍珠一样亮的句子叫作比喻句。
师：生活中你还见过像星星或者珍珠一样闪亮的事物吗？借机出现句式练习。
满天的星星像 （ ）。
( )像( ).
师：是啊，晶光闪烁、犹如万家灯火，小张衡被眼前美丽的景色迷住了，数起星星来。你们也想和他一起数星星吗？
生：想
师：那就快到这段中找找表示动作的词语。
生：坐、靠、仰、指、数
师：你们来学学这些动作。好，就让我们保持这些姿势和张衡一起数星星。
（出示星空图片）
生：自由数。
师：我们先数到这，指名，你数了多少颗星星？一直保持这个姿势数，你有什么感觉？
生：说感受。
师：我们数了几十颗就觉得脖子痛了、手也酸了，我们的小张衡他数了多少颗啊！
生：数了几百颗。
师：你想对张衡说些什么?
指导朗读: 一颗，两颗，中间要读的慢一点。一直、几百颗重读。
齐读。
师：张衡发现星空的奥秘可不光是因为他数的认真、有耐心，一个人的话启发了他。你知道是谁吗？（出示：句子）
1、天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。（课件演示）
2、我们的祖先把他们分成一组一组的，还给起了名字。（租、粗、祖）
小结：刚才的生字你们都认识了吗？他们跑到了星空中，你要你能读准字音，你就能看见美丽的星空。（出示词语）
还有两个生字躲了起来，你知道他们是谁吗？出示：傻、楚
傻，翘舌音。
3、他看清楚了，北斗七星果然围绕着北极星慢慢地转动。（楚国人最早生活在荆山的山林里，后来他们跋山涉水，赤脚打天下，成为战国七雄之一.因此楚字上面是林，下面是足的变形）。
生：指名读、自由读、开火车读
（三）指导书写：
师：你们读的就像珍珠落在玉盘里的声音一样好听，那我们就来写写珍珠这两个字吧。 写字鈥溦渲殁��
生：自由说说怎样能写美观。
师：教师范导，学生临写。
（四）总结：
看来，张衡的认真、有耐心的精神感染了你们，你们的字写得非常好，下节课我们再继续学习第2-4自然段。
| 相关文章： | ◇ 一年级音乐教学设计第四课(课时3) | ◇ [自然类] 夜空望星星 |
| ◇ 小班数学：摘星星 | ◇ 计算游戏：摘星星 |
|
|
