人教新课标三下：《南辕北辙》教案（1）
教学目标：
1、认识13个生字，会写十个汉字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。
4、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。
教学难点：
体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
教学难点：体会、领悟道理。
教学用具： 多媒体课件
预习要求：查字典阅读课文，初步了解故事内容。
教学过程：
一、谈话揭题：
同学们，在生活中，有没有听到过鈥湽适轮械墓适骡�潱热纾衡�溕缴嫌凶礅�澏裕裉炖鲜σ蚕牒痛蠹医惨桓稣庋墓适拢夯八嫡焦笃冢欢瘸菩厶煜碌奈汗墓ソニト酰枪怖逋跞韵氤霰ゴ蛄诠怨囊桓瞿背技玖海纠匆丫诔鍪蛊牍穆飞希碧秸飧鱿⒑螅⒖贪胪菊刍亍Ｔ诼飞希墙示∧灾肓艘宦贰５狈绯酒推偷母系轿汗拿媲暗氖焙颍擦艘桓銮咨砭墓适隆４蠹也乱徊拢擦艘桓鍪裁垂适拢�
对，这就是我们今天要学习的寓言故事：南辕北辙。
二、解题
1、读课题，观察鈥溤�濃�溦掴�澚礁鲎郑ㄓ氤涤泄兀� 辕：车前驾牲畜的车杠。辙：车轮压过的痕迹
2、打开课本，看插图，在图上恰当的地方写上这两个字。
三、自学质疑
1、自由阅读，个人质疑。
① 可质疑词句意以及个人想了解的问题。
② 个别指导学习有困难的学生进行阅读。
2、学生说问题，教师归纳问题。
词义：盘缠 硬要 问题："南辕北辙"讲了一个什么故事？
《南辕北辙》中那个做车人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？谁的想法对？为什么？
3、组织阅读课文。
① 齐读 ② 自由读 ③ 个别指导
四、讨论解疑
1、随机阅读，结合课文，联系实际理解词义。
盘缠（路费） 硬要（一定要）
2、通读课文，进一步认知课文。（读中思考问题）
3、学习小组组织讨论。
⑴ 组长负责结合组员。
⑵ 针对问题讨论，组长归纳小组意见。
⑶ 选代表作答。（可以把这个机会让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦）
五、小组汇报、讲读课文
1、组员汇报形式（自由选）： 读文作答 口头说答 自由表演
2、评点讲析
（1） 自由阅读、分角色阅读，理解问题。
A角色 ：坐车人 B角色：朋友
（2） 结合生活实际，认知"坐车人"和"朋友"谁对谁错。
离楚国越来越远
3、引申阐发道理
⑴ 总结故事内容 ，复述故事。
⑵ 讲说道理，理解"南辕北辙"词义。
本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。
⑶ 结合实际、课件演示深刻理解故事。
告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。
四、兴趣表演、加深理解
1、自由阅读，指名复述。
2、小组结合，导演故事。
①分担角色 ②人物语言、动作、表情
3、总结小评，启发教育。
做事要明确方向不能背道而驰。 听取别人善意的意见。
4、在学习、生活中，什么样的事情也犯了鈥溎显闭掴�澱庋拇砦螅课颐怯Ω迷趺醋瞿兀�
同学们，你看寓言的作用就在于：通过简短的故事来阐述一个深刻的道理。而且还可以指导我们如何做人，如何做事。
5、现在我们能不能更好地来读一读整则寓言呢？
五、整体回顾，照应开头提示
1、现在你明白季梁为什么要给魏王讲这个故事吗？可以帮老师接故事。
大王要成就霸业，一举一动都要取信于天下，方能树立权威，众望所归；如果仗着自已国家大、兵力强，动不动进攻人家，这就不能建立威信，恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样，只能离成就霸业的目标越来越远！鈥� 魏安厘王听了这一席话，深感季梁给他点明了重要的道理，便决心停止伐赵。这个故事也叫做《魏王欲攻邯郸》
2、你还知道哪些寓言故事？
（拔苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威、自相矛盾、滥竽充数、买椟还珠、叶公好龙鈥︹�Γ�
六、作业布置
1、把《南辕北辙》故事讲给别人听。
2、搜集古代寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、曾参杀人、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、疑邻偷斧、愚公移山、曾子杀猪、打草蛇惊、纸上谈兵。
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