教学内容

　　4.把铁路修到拉萨去

　　教学目标

　　1、认识“妖、娆”等14个生字。

　　2、理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

　　3、体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

　　教学重点

　　把握主要内容，了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。

　　教学难点

　　修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。

　　学情分析

　　教学准备

　　收集相关资料

　　教学设计

　　集体预案

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、引用导语，揭示课题

　　1、 同学们，你们知道吗，过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的青春和热血；如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量。今天，我们所要学习的课文《把铁路修到拉萨去》就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。

　　2、齐读课题。

　　二、根据提示，初读课文

　　1．自读导语，理清学习本文有几个方面的要求。（三个方面）

　　（1）知道青藏铁路是一条什么样的铁路；

　　（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的；

　　（3）搜集有关西部大开发的资料。（此项任务可放在学习完成后再做）

　　2、根据要求，初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。

　　3．小组交流：

　　（1）检查生字字音及组词情况；

　　（2）把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。

　　三、再读课文，体会含义深刻的句子

　　1、全班分组合作读课文。

　　2、提问：自读提示中哪个问题对理解全文最为重要？（第二个问题。文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到拉萨去”就强调了这一点。）

　　3、指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流）

　　4、全班交流遇到的困难：

　　困难（1）：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”

　　困难（2）：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”

　　5、面对困难，建设者们是怎样克服的？

　　克服困难（1）：

　　“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”

　　克服困难（2）：

　　“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”

　　6、还有哪些不理解的词语、句子进行交流。

　　7、在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文，升华情感，深刻体会到“把铁路修到拉萨去的确不是一件容易的事，但它是全体突击队员和科技人员的共同心愿！”

　　四、归纳总结

　　正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。今年7月1日，青藏铁路将试运行通车，同学们如果有机会坐火车到拉萨去，请一定不要忘记修建这条铁路的建设者们为之而付出的血汗！希望你们以后也能成为这样的建设者！

　　板书设计

　　4 * 把铁路修到拉萨去

　　海拔最高、线路最长的冻土铁路

　　重重困难 天气恶劣一一克服

　　极度缺氧

　　八、课堂练习

　　１、再一次感读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。

　　２、把此时你最想表达的感情表达出来。和同座商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。

　　３、青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写，读写结合，既使学生感情积蓄到一定程度得到及时宣泄，也是加强理解，内化情感，升华情感的手段。）

　　九、作业设计

　　１、用“∨”选择加粗字的读音：

　　妖娆（rāo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 机械﹙jiè xiè﹚

　　青藏﹙zàng zhàng﹚ 狰狞﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèi wēi﹚

　　２、根据句子意思写成语：

　　（1）用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（ ）

　　（2）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（ ）

　　３、写出下面这句话的意思：

　　风火山，这只巨大的拦路虎，一次次低下了高傲的头。

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　　４、结合课文内容回答：

　　把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？

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　　个性调整

　　教学反思