福寿小学 沈扶元

　　一、简介背景，导入新课：

　　1、师：（看课件出示文字：{课件一}）

　　1950年6月美国发动了侵略朝鲜的战争，他们把战火一直烧到我国的东北边境。中国人民志愿军跨过鸭绿江来到朝鲜，与朝鲜人民并肩作战，一直打了三年，迫使美国宣告停战。停战后志愿军战士又留守 朝鲜五年，帮助朝鲜人民重建家园。在漫长的八年时间里，在血与火的战场上，中朝两国人民建立了深厚的友谊。1958年10月的一天，当最后一批志愿军官兵即将离开朝鲜回国时，站台上，挤满了前来送行的人。中朝两国人民有道不完的离别话，有说不尽的离别情。在汽笛声中，在隆隆的车轮声中，志愿军战士深情地呼唤：

　　2、师：请同学们齐读：{课件二}

　　生：再见了,亲人！再见了，亲爱的土地！

　　生：列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜 的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

　　生：再见了,亲人！我们的心永远跟 你们在一起。

　　过渡：师：在离别的时刻，志愿军战士为什么发出这样的感慨呢？“我们的心永远跟你们在一起”，这难道仅仅是志愿军战士的心声吗？让我们一起走课文。

　　二、整体感知课文

　　1、师：请同学们认真地读课文，遇到生字词多读几遍，把课文读正确，读通顺，最让你感动的事例可以多读儿遍。

　　2、师：学生读课文。

　　汇报：

　　3、师：文中哪件事深深地打动了你。（学生交流，随机板书）

　　结合板书小结：

　　4、师：大娘为给志愿军战士送打糕，昏倒在路旁；为救伤员，失去了惟一的亲人；为救老王，小金花失去了妈妈；大嫂为志愿军战士挖野菜失去双脚。同学们，这究竟是一种怎样的情谊呢？

　　（1）师：（学生交流）出示：（课件三）

　　（这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？）

　　（2）指名学生读。

　　三：感受朝鲜人民对志愿军的深厚情谊。

　　1、师：今天我们重点学习一段，先请同学们读第一段，你从哪些地方感受到这是比山还高比海还深的情谊？（出示课件四：你从哪些地方感受到这是比山还高比海还深的情谊）(板书：比山高 比海深)

　　2、学生交流感受，教师随机点拨。

　　层次一：送打糕昏倒在路旁。

　　课件五：出示语段一：

　　是您带着全村的妇女，顶着打打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭呀！

　　师：指名读文：请你来读一读这段话，你仿佛看到了怎样的情景？（生3：）

　　师：让我们一起走进大娘带着全村的妇女送打糕的感人一幕吧，谁来读给同学听。（生：）

　　师：读了课文，让我们感知到了当时的情景，你有什么感受？（生3）

　　师：就读出这种感受来，请你来读？（生：）指名读：（生）