教学目标：

　　1、读通课文，理解鈥滜拷拧⒖瘫♀�澋却视铩�

　　2、通过对文章语言的揣摩，概括托德和老板的性格特点，体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。

　　3、激发学生阅读《百万英镑》的兴趣。

　　教学重、难点：体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。

　　课时安排：一课时

　　【教学流程预设】

　　一、谈话导入

　　1、老师想请同学们猜个谜语:有一种东西是谁也离不了的,尤其是生活中人们的衣食住行离开它就寸步难行,这种东西是什么?生回答,师板书:(金钱)同学们喜欢钱吗?为什么?

　　2、师：今天，老师给大家带来一个关于鈥溄鹎�鈥澋墓适隆Ｓ幸惶欤�一个贫穷而又诚实的年轻人亚当斯，收到了一封信，信里给了他一张一百万英镑的钞票。原来，这是一对富豪之家的两兄弟给的，他们正在打一个赌，赌这一大笔钱到底会给青年带来幸运还是不幸。让我们一起走进美国著名作家马克-吐温的作品中去看一看，看看金钱的魔力。（补充完成课题）

　　生齐读课题。

　　二、整体感知

　　1、读了课题，老师想起了一句关于钱的俗语，哪位同学也想到了？

　　世界上有鬼吗？这句俗语中的鬼肯定是指人，同学们想想指的是哪类人？

　　2、请同学们采用自己喜欢的方式读课文，把课文中的鬼找出来。

　　反馈鬼是谁？（托德，老板）

　　文中还有一个人物（我）

　　3、我们先来看托德，动笔画一画，看哪些句子能证明托德是鬼。

　　句子：我等候着，一直等到鈥斺�斺�斺��

　　从这段话中可以看出，托德对鈥溛意�澥窃跹�的态度？（对我漫不经心，十分怠慢，轻视我）

　　即使是托德对我这样，衣服也最蹩脚，并不合身，而且一点也不好看，但衣服是新的，鈥溛意�澓芟氚阉�买下来，于是颇为胆怯地说道鈥斺��

　　生读：请你们鈥斺��

　　胆怯是什么意思？（胆小、害怕、缺少勇气）

　　读这段时声音要鈥斺�數鸵恍�

　　语气也许是鈥斺�敽懿蛔孕牛�有点结巴

　　再读读鈥溛意�澋幕埃�体会体会。（指名读）

　　4、面对胆怯的我，托德呢？

　　生读：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸鈥斺��

　　你觉得哪个字，或哪个词最能体现出托德的刻薄？（啊、哼）比如，鈥湴♀�澱飧鲎郑�要想表达讽刺就有很多种读法，大家试试。

　　从这些语气词，我们感受到了托德的刻薄，用鼻子说话很伤人呀！托德很（傲慢，很无礼，十分看不起我）

　　4、读到这我就有点想不明白了，托德是什么角色？（服装店里的售货员，鈥溛意�澥枪丝停┪颐遣皇亲芩碘�湽丝褪巧系垅�澛穑�

　　托德怎么如此怠慢鈥溛意�潱�看不起我？就是因为我是一个（穷人）

　　鈥溛意�澋降浊畹绞裁闯潭龋�

　　谁读过《百万英镑》这篇小说？来给大家介绍介绍？我给大家带来了一段描述，我们不妨来读读。（出示）