【学习目标】

　　１、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。

　　２、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。

　　３、认识课文中的４个生字，积累有关语言。

　　【课前准备】

　　课前了解作者及《百万英镑》的故事梗概。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　１、谈话导入：

　　师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，离开它寸步难行，这种东西就是鈥︹�︹��

　　２、了解故事梗概：

　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，借此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变鈥︹��

　　３、揭题：金钱的魔力

　　设计意图

　　这篇课文是一篇小说的节选，文章的开头缺乏必要的背景性叙述，显得唐突。因此，教师的鈥溂蚪楸尘扳�澏杂谘�生的自主阅读至关重要：一方面让学生鈥溦扒扳�潱�了解百万英镑大钞的由来；另一方面吸引学生鈥湽撕筲�潱�发现金钱的鈥溎Я︹�澔共唤鲇诖耍�从关注课文转向关注小说。

　　二、品味魔法的力量鈥斺�敻惺苣Я�

　　1. 根据自己的理解，完成小练习

　　师出示：因为没有钱，我鈥斺�敚�托德鈥斺�敚�老板鈥斺�敗�

　　因为有了钱，托德鈥斺�敚�老板鈥斺�敚�我鈥斺�敗�

　　2. 抓住鈥溎Я︹�潱�从语言、动作、神态等描写来感受人物的性格特点。

　　3. 总结

　　设计意图

　　语文课堂要重视学生的鈥溞粹�潱�因此安排这个写的练习，另一方面还有助于学生对整个课文的理解，把握课文脉络。由学生的自读自悟，结合人物的语言、动作、神态等描写，引导学生借助丰富合理的想象，进入他们鈥溔锨�不任人鈥澋哪谛氖澜纾�突出托德、老板在金钱面前的贪婪姿态，进一步强化了金钱的巨大的鈥溎Я︹�潯�

　　三、超越金钱的魔力鈥斺�斍捉�价值的灵魂

　　1. 用莎士比亚关于金钱的一句话引入

　　2. 为什么老板和托德的态度会有这么大的转变？那么钱是万能的吗？有什么是金钱买不到的？

　　设计意图

　　有肯本引到课外，让学生对金钱有一个正确的认识.

　　四、了解写法，学会应用

　　1、这篇课文中，哪个场景，或者说是哪个表情给你留下的印象最深刻？

　　2、通过人物语言、动作、神态的前后对比，来刻画出人物的性格特点，这就是这篇文章的写作特色。

　　设计意图

　　感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习应用。