人教新课标五下：《自己的花是让别人看的》教案（14）
【教学目标】
１、认识３个生字，理解鈥溂沽骸⑤付恍Α⒒ㄍ沤醮亍㈡弊湘毯臁⒛腿搜拔垛�澋却视锏囊馑肌�
２、有感情朗读课文，积累课文的优美语言。
３、了解作者所介绍的德国风景。
４、体会鈥溔巳宋遥椅巳蒜�澱馄哪腿搜拔兜木辰纭�
【教学重点】
１、认识３个生字，理解鈥溂沽骸⑤付恍Α⒒ㄍ沤醮亍㈡弊湘毯臁⒛腿搜拔垛�澋却视锏囊馑肌�
２、有感情朗读课文，积累课文的优美语言。
３、了解作者所介绍的德国风景。
【教学难点】
体会鈥溔巳宋遥椅巳蒜�澱馄哪腿搜拔兜木辰纭�
【学情分析】
学生与季羡林先生生活的经历、时代都有很大差距。老师就要酌情增加背景资料的讲述以及图片的对比。
【教学准备】
幻灯片。
【设计理念】
读悟结合，顺学而导，扎实语言文字训练。在学生自主实践、习文怡情中落实语文教学工具性与人文性的统一。
【教学过程】
一、出示题目，置疑激趣
１、老师板书课题：
自己的花是让别人看的
学生齐读课题，老师问学生有什么疑问。等候学生广泛质疑。
２、老师根据学生提问作梳理并且板书：
我们的问题都集中在是什么？为什么？怎么样？是谁？
给我们两个提示：
一是题目可以给读者设个悬念，读者思考。
二是我们在今后的习作中拟好题目以后也要问问自己这些问题，并且在习作中着重解决这些问题。 （读写结合。）
二、初读课文，整体感知
１、读课文：
自由朗读课文、自行解决字音问题。
２、迅速浏览课文： 解决简单问题。
３、课文是谁写的？课文讲了什么事儿？
４、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？抓出中心句。
（多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）
解释德国是德意志民族、日尔曼民族。
板书：
奇丽 奇特
三、深入理解
１、奇丽的景色：
⑴ 哪些句子突出表现了奇丽的景色？勾出美丽景色的句子。画出你认为很重要的词语。
（抓住鈥溁ㄍ沤醮亍㈡弊湘毯臁⒒ǖ暮Ｑ蟆⒂硬幌尽⑸揭醯郎镶�澙聪胂蟆Ｏ嗷斫忖�溁ㄍ沤醮亍㈡弊湘毯焘�澊室濉＃�
① 鈥溩吖魏我惶踅郑废蛏峡矗壹一ЩУ卮白忧岸际腔ㄍ沤醮亍㈡弊湘毯臁ｂ��
② 鈥溞矶啻白恿釉谝黄穑愠闪艘桓龌ǖ暮Ｑ螅梦颐强吹娜巳缛肷揭醯郎希硬幌尽ｂ��
⑵ 学生在交流有关奇丽景色的过程中，师相机：
① 强调生字的书写（这里面可有生字啊，你能把这两个词语写在黑板上吗？学生板书两个词语）；读到这个鈥溁ㄍ沤醮剽�澊视铮阊矍俺鱿至耸裁矗慷恋解�滄弊湘毯焘�澞兀� （想象。）
② 对比理解鈥溁ㄍ沤醮兀ǘ喽匦翁㈡弊湘毯欤ㄑ薅浚厣剩┾�澋囊馑颊饫锪礁龃视锒夹稳莼ê苊溃皇侵馗戳寺穑�
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