人教新课标五下：《拉萨古城》教案（4）
一、教材解读：
《拉萨古城》是人教版五下的一篇选读课文。学生在学习本册教材第一单元时，通过读书和搜集资料的方法了解了西部并感受了西部的风土人情，学生已具备了通过联系上下文的方法，体会优美语言的表达效果；了解了文章一些比较简单的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。因此《拉萨古城》是作为第一单元鈥溩呓鞑库�澪魈獾牟钩溲埃魑远量挝恼箍萄А�
本文作者主要向我们介绍了藏族民居、大昭寺、八廓街，让我们领略了古城独特的风貌。课本图文并茂，课文结构清晰，语言优美。我思考通过读文引领学生走进古城拉萨，去感受字里行间散发出来的这份浓浓的佛教气息，并细细揣摩作者是如何抓住独具特色的事物把这份佛教气息表达清楚的。让品读与赏析同行，使人文与工具并行。
二、目标定向：
1．通过浏览全文，抓关键句了解主要内容并体会过渡句承上启下的妙处。
2．通过图文之间的回旋，反复品读，融情想像，语段比较等方式感受拉萨古城浓浓的佛教气息，并揣摩作者是如何把这份佛教气息表达清楚的。
3．借助课题含义，领悟作者围绕主题进行选材的写作方法。
三、教学难点：
1.让学生掌握拉萨的经幡，大昭寺和八廊街的风格和特色，体会作者的热爱家乡的思想感情。
2.生对大昭寺各特色部分（鈥溇︹�潯⑩�準だΥ扁�潯⑩�溝阆隳疋�潯⑩�滝阃封�潯⑩�湵弑辞解�潯⑩�湻炙光�澋确鸾堂袼资参铮┑睦斫狻�
四、教学流程：
（一）课前导入：
同学们，大家去过哪些著名的城市，给你留下了什么印象？同学们，咱们每次到一座城市去旅游时，那里的导游一般会向我们介绍什么？（预设：地理位置、名胜古迹、建筑特点、风味小吃、风土人情）
1．同学们，今天我们将一起走进：拉萨古城。 （读课题）
2．联系旧知，点明含义。说起拉萨，我们并不陌生，我们曾经学过《文成公主进藏》《把铁路修到拉萨去》。那你知道拉萨在藏语中的意思吗？（出示：鈥溊�澮馕�溕穹鹬剽�潱┌迨椋荷穹鹬�
（二） 自学：抓连接句，理清课文脉络
1．浏览全文，划句子，了解主要内容。同学们，像这样被称之为神佛之地的拉萨古城，作者主要向我们介绍了什么？请你快速浏览课文，从哪些句子你一下子能读懂主要内容，把这些句子划下来。
2．交流句子，读懂了主要内容。
走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。
坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。
环绕着大昭寺的八廓街，像合拢的双臂捧托着大昭寺。
3．同学们，这三句话作者分别向我们介绍了什么？即时板书：民居大昭寺八廓街
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