（第二课时为公开课）

　　【教学目标】

　　1、朗读与理解

　　初读课文，做到正确、流利，在语境中理解词语，能交流“自己知道了什么，不知道什么？”进而感知课文内容；

　　有感情地朗读对话。能分角色朗读课文，并进行角色表演，理解“得意”“难为情”“不服气” 的词语；

　　能正确回答“蘑菇该奖给谁？”和“为什么要将蘑菇奖给小白兔？”懂得“只有跟高手比赛，才能学到真本领”的道理。

　　2、识字与写字

　　学习本课中的11个生字，掌握音形义，，能正确朗读，能按笔顺书写，能口头组词；认识“厶”“?”两个新部首；绿线内的生字之人不屑；掌握“得”“地”这两个多音字。

　　3、主动与创造

　　能主动举手回答老师提出的问题，，能主动争取并积极参加分角色朗读和表演活动，有学习的兴趣；

　　能多角度地回答从课文中你懂得了什么？能用个性化的语言编故事，说说第二天小灰兔会怎样做？

　　【教学课时】 2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、看图导入

　　1．今天，老师给小朋友们带来了一幅有趣的图画，（课件出示兔妈妈把蘑菇奖给小朋友的图）大家一起来看一看，说一说，你从图上看到了什么？

　　2．激趣：看了这幅图后，你有什么疑问吗？（兔妈妈为什么要把最大的蘑菇给小白兔而不给小黑兔呢？）小朋友们想知道其中的原因吗？

　　3．揭题：那我们今天就继续学习第六课《蘑菇该奖给谁》。

　　二、初读课文

　　1、自己借助拼音练读课文。

　　要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。

　　2、再读课文。

　　要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。

　　生按要求读课文，师巡视指导。

　　3、检查自学效果。

　　4、指名朗读生字词。

　　5、正音。 “练”读边音。“参”是平舌音。“临”是前鼻音。“敢”是前鼻音。“习”、“乌”：是整体认读音节。“军”：韵母是“ün”，不是“un”。“得”：是多音字，“得”可以组成什么词？当读作轻声时，用在动词的后面。“地”：本文中读轻声，它是用在动词前，“的、地、得”之间的区别一定要弄清。

　　指名读，开火车读。全班齐读，去掉拼音后，再读。

　　6、把生字词带入课文中读一读，把句子读正确、流利。

　　指名朗读，评议，再读。

　　7、师范读课文，敢和老师挑战吗？（生再读，指名读。）

　　三、整体感知

　　1、上课时，同学们提的问题中，你们已经弄懂了哪些？

　　2、通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事？

　　学生交流后，教师进行课堂小结。

　　四、教学生字

　　（1）读生字卡片，巩固字音。

　　（2）教学新偏旁。

　　参：私字头，书写新偏旁，跟读两遍。

　　军：秃宝盖，跟哪个偏旁很相近？有什么区别？跟读两遍。