一年级下册《不当家里的小皇帝》教学设计

　　活动目标：

　　1、帮助学生认清任性的坏处。

　　2、引导学生自觉改掉任性的坏毛病

　　活动重、难点：

　　现在每家每户都只有一个孩子，可以说是鈥溂依锏男』实垅�潱�什么事情都着他，而来到学校，不管做什么事儿都不能以自我为中心，为了让学生养成好的习惯，不实一朝一夕的事情。得多组织活动，让学生从活中感悟。

　　活动准备：

　　1.教师准备：多媒体课件、实物投影、调查问卷等。

　　2.学生准备：情境剧、歌曲等。

　　活动过程设计：

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　　（一）课前准备小品鈥斺�斎涡缘�"小皇帝"

　　教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

　　1.教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

　　2.出示思考题：

　　（1） 谁是任性的"小皇帝".

　　（2） "小皇帝"有那些坏毛病。

　　（3） 任性又有那些坏处。

　　3.提出观看要求：认真观看，积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

　　二、 讨论

　　1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心，仔细地听取别人的见解。

　　2.就以上问题分四人一组相互讨论。

　　3.根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

　　三、 展开

　　1.自我测试，完成调查卷（要求认真，如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

　　2.找出克服任性的方法

　　3.针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

　　四、小结

　　1.自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗 在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗 你学会讨论的方法了吗 你有收获吗

　　2.教师小结：今天我们讨论了"任性",大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

　　五、教师总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

　　活动反思：

　　通过今天我们讨论了"任性",的害处。同学们受到了很大的启发。从家长那里了解到，他们在家里转变很大。