第二课时

　　教学目标：

　　1、学会生字“伙”和“伴”。会用“一同”来说话。

　　2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难时，只有大家一起合作，才能把事情做好。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、读题，说说通过上节课的学习，知道三个小伙伴是谁？（相机在黑板相应位置贴三个小伙伴头像图）

　　2、复习字词

　　媒体出示：

　　小野猪 硬硬的嘴巴 拱出了树坑

　　小袋鼠 皮口袋 运来了肥料

　　小象 长长的鼻子 浇湿了树坑

　　小老师领读，齐读。

　　说说发现了什么？

　　今天我们继续学习。

　　二、精读课文

　　1、学习第一段

　　（1）媒体出示课文插图1，三个小伙伴一起来到山上，它们来到山上干什么呢？

　　（2）指名读第一段，说说读懂了什么？

　　（栽树的意思就是种树，这是两个近义词，意思差不多）

　　（换词理解“一同”，指名用“一同”说话）

　　（3） 三个小伙伴一同上山栽树，心情怎样啊？指导朗读，指名读，齐读。

　　2、学习末段

　　（1） 媒体出示末段，指名读，说说读懂了什么？

　　（2） 哪些地方可看出三个小伙伴很开心？

　　（3）媒体出示课文插图2，指导用高兴的语气读末段。

　　3、两幅图并列示出，

　　小朋友们，读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树，三个小伙伴高兴得手无足蹈，你们再看看这幅图，想想开头，细心的小朋友脑子里会有什么疑问啊？指名回答。

　　小朋友，你们种过树吗？种树要做哪些事啊？指名回答。

　　相机板书：挖坑 施肥 培土 浇水

　　出示媒体，问：挖坑要用锄头，运肥料要用箩筐，浇水要用水桶，那三个小伙伴有这些工具吗？他们是怎么栽的啊？读了课文就知道了。

　　4、理解课文的第2-5自然段

　　（1）自读2-5段。

　　（2）他们是怎样来挖树坑的，谁解决了挖树坑的难题？指名回答。（对应贴图）

　　你是从哪一段知道的？出示段2，指名朗读。

　　没有锄头挖树坑，大家心里怎样啊？指导读好问句，读出焦急的语气。

　　指导读小野猪的话，相机采访，小野猪，你是用什么来挖树坑的呀？（板：硬嘴巴）带动作读“拱”，齐读。

　　（3）3、4、5段教法同上。相机板书：皮口袋，长鼻子）

　　5、齐读课文

　　6、三个小伙伴相互配合，一同把树载好了，如果只有小野猪一个，小树能栽好吗？只有小袋鼠，小象呢？为什么？从这个故事中你明白了什么道理？

　　（出示三句明言：众人一条心，黄土变成金。

　　人心齐，泰山移。

　　团结就是力量。）

　　小结：不管遇到什么问题，只要大家团结起来，齐心协力就一定能把事儿做好！

　　三、课题延伸

　　1.假如他们栽下的是一棵苹果树，

　　几年过去了，苹果树长得又高又粗，苹果结得又大又红。三个小伙伴看到满树的苹果口水都流下来了，他们一起来到苹果树下会怎样摘苹果，并把苹果运回家呢？动动你们的小脑袋帮帮他们想想办法，把你想到的说给同桌听听。

　　2．谁愿意说给大家听听的，试试看。

　　四、指导书写

　　媒体出示生字：“伙、伴”

　　1、指读

　　2、说说如何记住这两个字

　　3、口头扩词，生字开花

　　4、指名说注意点，师补充，范写

　　5、生临写，强调写字姿势。

　　五、布置作业 媒体出示：

　　1、练习有感情地背诵课文。

　　2、练习演一演这个故事，下节课一同来表演。

　　板书：挖坑 施肥 培土 浇水

　　小野猪（图） 小袋鼠（图） 小象（图）

　　硬嘴巴 皮口袋 长鼻子