学校

　　合肥少儿艺术学校

　　设计者

　　凌必蒂

　　学科（版本）

　　苏教版

　　章节

　　20 《恐龙》

　　学时

　　第二课时

　　年级

　　3年级

　　教材分析

　　《恐龙》是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和生活习性，重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然段介绍了恐龙的神秘消失为人类留下了一个谜。文中多处运用了打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使读者对恐龙的种类、形态及生活习性有了具体而形象的了解。

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解鈥溑尤淮笪铩⑼�而生畏鈥澋却视铩�

　　2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。

　　3、借助媒体完成鈥溈至�介绍鈥潱�要求将恐龙的特点说清楚。

　　教学重点难点

　　以及措施

　　教学重点：通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。

　　教学难点：对打比方、列数据、作比较等说明方法的理解和掌握。

　　学习者分析

　　恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。正因为如此，离学生比较遥远。但学生对于未知事物抱有强烈的好奇心，如何拉近学生与文本距离成为本节课的重点突破口。文中多处运用了打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使学生对恐龙的种类、形态及生活习性有了具体而形象的了解。阅读训练的时候，借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的了解恐龙的相关知识。

　　教学环节

　　教学内容

　　活动设计

　　活动目标

　　媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

　　导入新课

　　复习巩固，引入情境

　　1.上节课，我们一起来到了两亿年前----地球的中生代，看到地球上曾经被一种强大的爬行动物所主宰，他们是----恐龙，你们想看看吗？（板书课题，齐读）

　　2. 看完之后，你有什么想说的？（生活地自由自在，到处漫游鈥︹�Γ�

　　激发学习的兴趣，拉近与文本的空间和时间距离

　　播放视频，了解恐龙生活的场景

　　精读、

　　新授

　　学习第二自然段，了解雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的特点

　　1. 过渡：课文向我们介绍了哪些恐龙呢？请你轻声读一读第二自然段，你从这一段中找出了哪些恐龙的名字，用笔轻轻地画出来。

　　2. 交流讨论：雷龙 梁龙 剑龙 三角龙（打招呼）

　　3. 介绍雷龙

　　①自己读读描写雷龙的句子，说说雷龙的特点是什么？

　　② 出示：雷龙是个庞然大物。(齐读词语)

　　你从哪些语句感受到它是个庞然大物的？

　　③比较两个句子，好在哪？（出示长句）

　　④体会说明方法。

　　a.作者用雷龙的体重和大象进行比较，让我们对雷龙的体重一目了然，这种方法叫做作比较，。

　　b.听听，雷龙来了！（听轰鸣声）你有什么感觉？

　　⑤总结（出示表格）雷龙的特点是庞大，作者用它的体重和大象进行比较，抓住它的踏步声进行描写，用上了作比较和打比方的说明方法。

　　4.梁龙、剑龙、三角龙介绍

　　①梁龙、剑龙、三角龙又有什么特点呢？边读边划出能体现他们特点的语句？

　　②小组讨论、如何填表格。

　　鈥溚�而生畏鈥潱ㄖ傅祭识粒�

　　③ 了解了这些恐龙，你能抓住特点，将你最喜欢的恐龙跟你的同桌介绍介绍吗？

　　④ 结合图片介绍,指名介绍

　　5.总结（图片）你看，鈥︹�δ压肿髡咚碘�溈至�的种类很多，形态更是千奇百怪。鈥潱ò迨椋褐掷喽啵�形态千奇百怪）找到这句了吗？齐读。这句话概况了整个第2自然段，我们称为总起句。

　　通过让学生自主学习、合作探究、小组内讨论交流，了解雷龙、梁龙、剑龙以及三角龙的特点，从而了解恐龙鈥溨掷嗪芏啵�形态更是千奇百怪鈥潯Ｗ钪张嘌�学生语文学习的能力。

　　播放雷龙图片

　　出示大象、大象与恐龙的对比图，感受雷龙的庞大

　　播放声音，感受轰鸣

　　出示表格，帮助学生归纳和总结

　　出示四种恐龙图形进行介绍，巩固所学重点，自行操作学生兴趣浓厚

　　学习第三自然段，了解恐龙的亲戚

　　1.过渡：不仅地上遍布恐龙的足迹，天上飞的、水中游的都是恐龙的亲戚。

　　2.自读：向我们介绍了哪两种恐龙的亲戚？

　　3.看图认一认鱼龙和翼龙。指名读，齐读。

　　简要了解恐龙的亲戚遍布地球

　　出示鱼龙、剑龙图片，更直观形象的感知。

　　学习第四自然段，了解恐龙的生活习性

　　1.那么多的恐龙生活在地球上，他们吃什么？让我们一起走进恐龙世界去看看( 观看视频).

　　2. 你看到了什么？

　　3. 那文中是怎么介绍的呢？让我们一起读读。

　　通过视频播放，激发对恐龙世界的好奇和探知欲

　　视频播放，直接走进恐龙世界去了解恐龙的生活状态，从而了解它们的生活习性

　　拓展、

　　巩固说明方法

　　搜集介绍恐龙

　　1.昨天啊，有些同学拿着许多恐龙的图片来找我，今天，我们就请他们来给我们介绍介绍他们认识的恐龙。

　　激发学生从书本以外积累探求知识

　　培养学生处理文字信息的能力，巩固说明方法的使用

　　自主操作、介绍资料

　　学生口头填空

　　巩固说明方法

　　2.今天，老师也带来了一种恐龙。师介绍恐龙。3.模仿文中介绍恐龙的方法，你能将薄板龙介绍的更加具体和生动吗？

　　薄板龙是生活在大海里的一种巨型恐龙。他_____,______,脖子____。当它把头探入水底就像___________。

　　总结全文

　　学习第六自然段，总结全文

　　1、两亿多年前，恐龙曾是地球上的主人，但是这一庞大的种群却神秘的消失了！这是怎么一回事呢？齐读第六自然段。

　　2、同学们，老师知道三（7）班的小朋友们都有一个爱思考的大脑，你是怎么猜测的呢？

　　3、真是一帮了不起的小小科学家，说不定最终谜团的解开就有你们的功劳呢！同学们，多读书、勤思考，用你们的智慧去探索世界的奥秘！

　　激发学生爱科学，探究大自然奥秘的兴趣

　　播放恐龙灭绝猜想画面

　　作业设计

　　推荐图书

　　用上文中的方法，改写自己搜集的恐龙资料。

　　《恐龙百科》、《恐龙时代》、《科学知识全知道 恐龙篇》

　　板书设计

　　20 恐龙

　　种类 多

　　形态 千奇百怪