内 容

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　媒体设计意图

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，巩固生字词。

　　三、感受海底景色奇异，物产丰富

　　1地球怎么会是蓝色的呢？

　　2 海面能看见，海底怎样的景象？

　　3揭题，理解。强调鈥湹租�澋男捶ā�

　　1、不同形式，朗读一类字和二类字。

　　2、自由小声朗读课文，思考，海底是什么样的？课文向我们介绍了海底的什么？

　　海底宁静中的窃窃私语

　　1、感受海面与海底的不同。

　　2、理解鈥溓郧运接镡�潯�

　　3、思考，这部分课文分了几层意思来告诉我们这些声音是怎么来的？

　　4、运用有的鈥︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�λ狄痪浠啊�

　　5、读好这部分课文。

　　6、小结：离了水中听音器，海底还是宁静的。

　　学生不同形式朗读生字词

　　学生小声自读课文

　　学生有感情朗读

　　不同动物发出不同声音，不同情况发出不同声音。

　　白板演示从海面深入海底效果，激发学习兴趣。

　　运用拖拽功能，带拼音去拼音朗读生字词。

　　通过视频，和两张图片的对比，体现海底的宁静。

　　音频感受海底不同声音。

　　内 容

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　四、总结

　　五、课后作业

　　动物活动特点各不相同

　　1、这一自然段主要介绍了什么？一句话概括。

　　2、介绍了那些动物？它们各有什么活动特点？在书上用不同符号划出来。

　　3、你想为我们介绍哪种动物的活动特点？

　　4、总结，海底动物活动特点各不相同。

　　5、齐读这节。

　　植物色彩形态差异很大

　　1、找关键句概括这一节内容。

　　2、理解鈥湶钜焘�潯�

　　3、有哪几方面的差异？

　　4、形态差异大从哪里看出？文中举了一例。

　　5、对比巨藻和甲藻。

　　6、总结，海底植物差异真大。

　　海底矿产能源

　　1、海底还有什么？探索发现。

　　2、海底动植物不仅带给我们奇异的景色，同时这些鱼类藻类，矿产能源都是大海给予我们的物产。所以，海底这是个景色奇异，物产丰富的世界。（板书）

　　3、齐读最后一节。

　　今天我们所学习到的相对于大海来讲

　　仅是沧海一粟，更多的发现等待大家去探索。推荐《海底两万里》《海洋的故事》

　　小练笔：大海，我想对你说鈥︹��

　　自然段第一句

　　学生在书上划

　　学生选择汇报

　　学生在书上划出

　　一位学生上台演示。

　　视频欣赏几种动物活动特点，突破难点。

　　运用放大镜功能体现巨藻与甲藻的差异。

　　运用放大镜功能激发学习兴趣。