苏教版五年级下册:《春光染绿我们双脚》反思
春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快,朗朗上口的现代诗。作为苏教版每册教材的开篇之作,它总会安排一首富有季节或者时令特色的现代诗。《春光染绿我们双脚》一诗的主题非常明确,号召少年儿童参加植树造林活动,绿化祖国,美化我们的家园。对于环保问题,现在的孩子在嘴上都能说出一二,但实际行动还是不能令人满意的。教学这首诗歌很容易上成空洞的说教课,为避免这种尴尬,本学期我尝试着从诗歌的特点入手,然后感受诗歌内容,品析诗歌主题。
1、在反复诵读中了解诗歌特点:通过录音范读,自由朗读,孩子发现了这首现代诗的一些特点,比如节奏比较欢快,读起来朗朗上口。在这基础上他们还发现了这首诗押鈥淎O鈥 韵,其实押韵就是诗歌的一大特点。另外这首诗的前后呼应也比较容易感知,诗的第一小节和最后一小节结构相似,就差了一个词语,鈥溁纳揭傲脞澇闪蒜溓嗌奖塘脞潯J说恼庖缓粲Ψ浅G擅睿阎彩髟炝值那昂蟛煌腿诮饬礁龃视锢铮⑶易プ≌庖磺昂蠛粲δ芄灰鸷⒆佣潦男巳ぃ斫馐璧闹髦肌4汗馕裁椿崛韭涛颐撬牛亢⒆釉诜锤此卸林卸遭溔锯澆伺ê裥巳ぁF涫嫡庖彩潜臼谇泊试炀渖系囊淮罅恋悖桓鲡溔锯澴中椿盍苏龃禾欤椿盍寺奖橐暗穆躺椿盍松倌甓那诶陀牒顾椿盍耸说闹髦妓枷搿
2、在想象场景中感受诗歌内容。尽管诗歌的主题是植树造林,但是限于是诗歌这一体裁,所以文本并没有花大量笔墨进行场景描写,这是文本的留白,是教学的契机。教学时我让孩子充分发挥自己的想象,补充了少先队员植树造林的场景以及植树造林以后小动物们安宁幸福的生活。两处想象,孩子读活了诗歌的语言文字,读懂了植树造林给自然、人类带来的真切变化。说教在这里变成了体验,相信体验能产生冲动。面对即将到来的植树节,面对春光无限的大好季节,面对未来的美好憧憬,鈥溨彩髟炝执游易銎疴澮欢芑⒆用堑墓彩队胄卸
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