苏教版五年级下册：《春光染绿我们双脚》教案（4）
教学目标：抓住少先队员植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受大自然的和谐美好；能借鉴课文中的词语写一段荒山植树后美好景象的话；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：通过对比、想象的方法，理解诗歌描述荒山植树前后的巨大变化，感受大自然的和谐美好。
教学课时：第二课时
教学流程：
一、朗读导入
1、上节课我们讲过，诗歌是情的艺术，因而诗歌也适合朗读。我们今天上课前先来一次诗歌朗诵比赛，好吗？（根据具体情况，确定比赛形式）
2、教师小结激情：听着大家的朗诵，我好像看到在烂漫的春光里，和暖的春风中，走来一群植树的少先队员。他们走过的地方，洒下一路欢歌笑语，成了一道最美的春光，荒山野岭也变成青山碧岭。
二、品句赏段，感受变化
1、上节课，老师让大家用心朗读、感悟第3鈥�7节。今天，我们再来阅读感悟诗中含着的情韵。不过，在此之前，老师有两个建议：
一是小组成员共享阅读体验，每人争取在四人小组讲述自己的阅读感悟。
二是小组成员学会互相借鉴完成自己的发言稿，争取在全班交流自己的阅读感悟。
2、学生分组讨论、交流，教师巡视指导，提供帮助。
3、教师引导学生交流，重点理解三个意思：
（1）、植树造林让荒山披上了绿装。
抓住关键词体会：转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱。一阵风吹过，犹如阵阵海涛，那景色真是美不胜收。（学生交流阅读感悟后，教师可出示以上语段，引导学生朗读，同时，让学生练习朗读课文的相关段落。）
（2）、繁茂的深林让动物们拥有了快乐美好的家园，它们在里面无忧无虑地生活。
抓住关键词体会：小鸟飞来了，又是搭窝又是筑巢；松鼠、小兔、小猴在大树绿伞下，在茂密的树丛中快乐地玩耍。（对学生要求同上）
（3）植树使河水变得清澈，使荒山变成果园。
抓住关键词体会：山下的河水也不在浑浊了，清澈清澈的鈥︹�η锾斓搅耍缴系墓吧⒎⒊稣笳笄逑阋黄崾站跋蟆Ｃ蜗胫沼诒涑闪讼质怠＃ǘ匝笸稀＃�
4、在这个较大的学习活动板块中，教师应该根据具体情况，创设情境，留出时空，让学生有感情地朗读课文的第3鈥�7小节。
三、抓住重点，加深体验
1、教师：通过朗读了课文第3鈥�7小节，我们看到了三幅生动有趣的画面。你能向大家描绘其中的一幅画面吗？
2、学生体验：
（1）、植树造林让荒山披上了绿装：------------------------------------------------。
（2）、茂密的深林让动物们拥有了美丽的家园：------------------------------------。
（3）、植树让河水变得清澈，荒山变果园：----------------------------------------。
3、教师出示选用词语列举：（学生可从下面的词语中选择并运用在自己的描述中。）
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾
4、学生练写，教师巡回指导了解学习情况。
5、教师小结：是啊！同学们用了自己的笔描绘了三幅美丽的画面，让人听了心旷神怡。诗人也和我们一样对和谐美好的自然充满着喜爱和向往之情，所以写下了这首诗。让我们再来朗诵一下这首诗。(集体有感情地朗读课文第3---7小节。)
四、拓展延伸，加深认识
1、指名读第一小节和最后一小节。
2、读了这两小节，大家发现了什么？
发现一：语句的变化（向荒山野岭进军------走遍青山碧岭）
发现二：结构相似，首尾呼应。
发现三：走遍青山碧岭源于少先队员向荒山野岭进军，结尾一节与开头照应，写出了少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
2、教师拓展激情：三月十二日植树节也要到了，我们要向课文中的少先队员学习，用自己的实际行动绿化我们的家乡，绿化我们的校园。大家能做到吗？
五、作业设计
有感情地朗读课文、背诵课文。
六、板书设计：
1 春光染绿我们双脚
植树造林
荒山野岭----------------------------------青山碧岭
（裸露、煎熬） （林涛、动物家园）
七、教学反思
《春光染绿我们双脚》这首优美生动的诗歌，通过教师的引读，学生朗读起来也朗朗上口，但要做到有感情地朗读，一节课时间学生还是有一定的难度，学生的朗读能力还需要加强训练。对于诗歌内容的理解，学生的体会可圈可点。植树造林，绿化美化家乡、校园，同学们的豪情壮言值得嘉奖。
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