【教学理念】

　　《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求，小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。《中华上下五千年》是一幅全景式的历史画卷，内容丰富，故事性极强，学生有阅读的兴趣，而且自己也能读懂。本节课我的教学重点在于激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在鈥湺梁檬椋�读整本的书鈥澋墓�程中体会与享受读书的快乐。这节课外阅读指导课，充分体现了自主阅读的思想理念。

　　【教学目标】

　　1、让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本。

　　2、通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。

　　3、指导学生归纳 鈥湺梁檬椋�读整本的书鈥澋幕�本方法，并实际运用到课外阅读中。

　　4、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　5、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。

　　【教学重点】

　　激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在鈥湺梁檬椋�读整本的书鈥澋墓�程中体会与享受读书的快乐。

　　【教学难点】

　　锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、前苏联著名作家高尔基说：鈥準榧�是人类进步的阶梯。鈥澘杉�，阅读的重要性。同学们你们爱读书吗？谁来说说你最喜欢读哪些书？（在学生发言时与学生交流，从而感受读书是要经过选择的）（师板书：阅读要有选择）

　　2、同学们的阅读面可真广，正是这些书籍开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，启发了我们的智慧，今天老师就为大家推荐一本经典书籍《中华上下五千年》。（片2演示）

　　幻灯片2

　　二、初步了解书籍。

　　1、这样一本好书，相信有不少同学已对它有了一些了解，能说给大家听听吗？（学生介绍自己对书籍的了解时，教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录）《上下五千年》是一套故事化的历史读物，以年代为顺序，运用小故事，描绘大历史。阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。

　　链接幻灯片之朝代：

　　链接幻灯片之版本：

　　链接幻灯片之故事：

　　2、小结过渡：从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的灿烂。这历史的精华，文化的精髓都被浓缩在这本书里。可以说这本书对弘扬中华民族历史文化方面做出了很大的贡献，概括来说，可以用这四句话来体现全书的内容与价值。