【教材分析】

　　本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。先用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。以此为背景，此时的主角落日上台了，上演了精彩绝伦的独幕剧，如一位顽皮的孩童，又如一只大红灯笼，又像一位训练有素、身手不凡的跳水运动员，美仑美奂，荡气回肠。整篇文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。

　　【教学目标】

　　1、通过关键词句的分析感悟，培养语感。

　　2、以“浮云游子意，落日故人情”诗句切入，进入情境，与自然对话，发挥想象，受到美的熏陶与感染。

　　3、引用相关文本资料，凸现“人与自然”的主题。

　　【教学重难点】

　　1、学习生字词，读通顺课文：

　　2、读准字音，读通顺课文。

　　【教学时数】两课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。

　　2、理解由生字组成的词语。

　　3、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

　　4、正确流利地朗读课文。

　　【教学过程】

　　一、 导入

　　同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？

　　板书：三亚落日

　　三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？

　　二、初读感知

　　1、检查预习

　　出示词语：

　　赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰

　　涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺

　　⑴指名读。

　　⑵齐读。

　　2、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。

　　3、预习了课文，你还懂得了些什么？

　　4、默读课文，理清文章脉络。

　　①课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）

　　②这样，可以把课文分为几个部分？

　　三、精读课文。

　　1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。

　　（板书：真有诗意）

　　2、你是怎么理解“真有诗意”的？

　　3、指导朗读第一自然段。

　　⑴学生试读。

　　⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？

　　⑶范读、齐读。

　　4、精读第二段。

　　过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？

　　①自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？

　　三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

　　②课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？