教学目标

　　1?学会本课生字、新词。

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3?在朗读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心。从中懂得应关爱他人，给予他人真诚的安慰和热情的帮助。

　　教学重点

　　读中感悟，体会人与人之间真挚的关爱之情。

　　教学准备

　　老师：挂图，《爱的奉献》或《让世界充满爱》的乐曲。

　　学生：收集生活中人与人之间相互理解、相互关心的真实事例。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　一、激情谈话，引入新课

　　同学们，我们都曾戴过帽子，在寒冷的冬天里，一顶帽子可以挡风遮雨，抵御严寒，温暖我们的身体。可有这样一些帽子，它让身患癌症的可怜的小姑娘——苏珊的脸上漾起了甜美的微笑，这到底是怎样的一些帽子呢？想知道吗？那就让我们走进课文，用心去感受吧！

　　二、初读课文，了解大意

　　1?学生自由地读课文，勾出生字、新词，借助拼音读通顺课文。

　　2?分段检测学生的朗读情况，一人读一段或一组读一段，老师相机指导学生正音。

　　3?读了课文，请你用自己的话说说课文讲了一件什么事？

　　三、合作探究，理解感悟

　　1?学习第1段，理解重点词句，指导有感情地朗读。

　　（1）自由读课文第1段，苏珊给你留下了什么样的印象？（可爱又可怜）

　　（2）用“”勾出表现苏珊可怜的句子，用“”勾出苏珊可爱的句子，然后在小组内交流自己的体会。

　　（3）全班交流体会。（老师引导学生抓住重点词“竟、更瘦小了，更可怕的是”体会苏珊的可怜；抓住“蓬勃的生命力、渴望生活的信念、聪明、好学”体会苏珊的可爱）

　　（4）带着自己的体会有感情地读第1段。

　　2?学习第2段，抓重点词句体会老师的良苦用心。

　　老师动情地讲述：是啊，让这样一位既可爱又可怜的小女孩光着头去上学，这对于一个六七岁的小女孩来说是多么残酷的事情啊！有幸的是她有一位善解人意的、关爱她的老师，这位老师用了一个巧妙的办法解除了苏珊的痛苦，是什么巧妙的办法呢？请自由读第2段。

　　引导学生抓住“热情、郑重”及“我们要学习认识各种各样的帽子”体会老师的良苦用心。

　　3?学习3～5段，体会苏珊的思想变化。

　　（1）请学生自读3～5段，把自己的感受读出来，看看自己读懂了什么，还有哪些疑问，自己做上标记。

　　（2）学生交流读书的结果，引导学生抓住“担心、犹豫、感到意外、轻松”理解苏珊的心理变化，老师相机点拨，并反复朗读。

　　出示句子：

　　①但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心、她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

　　②她轻松地笑了，她笑得那样甜，笑得那样美。

　　引导思考：如果你就是小苏珊，此时此刻，你会想些什么？然后引导学生在读中体会两种不同的心情。

　　（3）读了这两句子，你体会到了什么？

　　四、拓展延伸

　　1?老师：在我们的生活中，也有“苏珊的帽子”这样真实而感人的例子，请你说说你身边互相关心、互相帮助的事情。

　　学习课文后，你打算怎么做？

　　2?老师送礼物：放歌曲《爱的奉献》或《让世界充满爱》，让学生再一次感受人与人之间的深情，受到情感的熏陶。

　　五、作业

　　1、书写生字

　　2、课后练习

　　六、板书略

　　七、教学后记

　　1、学生能听写本课生字

　　2、理解老师是怎样帮助学生的