一、 说教材

　　《舍不得这棵树》湘教版小学三年级下册第五单元的一篇课文。这篇文章是一篇散文，作者围绕自家门前的那棵梧桐树，用深情的文字赞美了它是一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，一果有灵性的树。借梧桐树不求回报的优秀品质，抒发了“我也要长成一棵有灵性的树，一棵会走路的树”的志向。文章的条理非常清楚，富有情感，有利于培养学生的读写能力。

　　二、教学目标：

　　1、 有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献，不求回报的高贵品质。

　　2、 初步了解第2——6自然段中第一句话的作用。

　　3、 以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。

　　三、方法与过程：

　　教学活动是教和学的双边相互促进的活动。为学任务，我除了运用上述教学方法外，还在教学过程中注意加强学生的情感朗读读，锻炼学生独立思考问题的能力。

　　四、教学思路：

　　为了很好地实现教学目标，完成教学任务，我是这样安排教学程序的：

　　1、直接导入课题并进行课题质疑。

　　2、让孩子们初读课文，了解课文内容。

　　3、抓2——6自然段的总起句探究，学中感悟。

　　4、赏析：由这是一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，一棵有灵性的树明白了这棵树的不求回报默默奉献的优秀品质，并理解作者由此而抒发的“我也要长成一查树，一棵会走路的树”的志向。

　　5、延伸：

　　通过对文本的教学，让孩子们明白我们人类应该保护环境，爱护身边的树木，要与它们和谐相处。

　　但是，由于自身能力有限，平时的知识积淀不够，敬请各位老师不吝赐教！谢谢！