教学目标

　　1、认识本课的14个生字和1个多音字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。

　　3、自主积累词语，养成自主学习的习惯。

　　教学重点

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、认识本课的14个生字和1个多音字，认真书写8个生字。

　　教学难点

　　朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学时数

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、 故事导入，激发兴趣。

　　1、老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？出示录音，学生听课文录音。

　　2、刚才大家听了谁和谁的故事？（板题，揭题）听了这股故事，你想知道什么？学生质疑。

　　3、你们真是爱动脑筋的孩子。我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。

　　二、 自读课文，初步感知。

　　1、学生自由读课文，把课文中遇到的困难说出来。

　　2、同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。

　　三、 创设情境，自主识字。

　　1、你们想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看吗？

　　师：在区沙漠的路上，沙怪准备了很多生字向难倒大家，你们有信心和勇气战胜它吗？那就快来认一认吧！（多媒体课件）

　　２、借助拼音认读生字，把会读的字读给身边的小伙伴听，不会读的清教小伙伴或老师。

　　３、指名认读自己会读的生字，师生正音，评价。

　　４、大家真是勇敢聪明的孩子，应，沙柳伯伯在欢迎你们呢。猜字游戏。

　　牛儿住进房屋里，关在里面不自由。猜一个字。

　　请给鈥満︹�澴肿槿�个词。

　　请你用最好的办法把鈥溊麾�澴旨窍吕础�

　　你知道鈥溙旎璧匕碘�澥鞘裁囱�子吗？

　　鈥溩闱蜮�澋拟�溓蜮�澴秩サ翕�溚踝峙遭�澥鞘裁醋郑壳肽愀�它组个词。

　　请读出下面的词语：顽强。在请你给鈥溓库�澴终腋龇匆宕省�

　　请用动作表示鈥溒蒜�澴值囊馑肌�

　　请你用鈥溌袒�鈥澦狄痪浠啊�

　　四、 指导写字。

　　１、 聪明的孩子们，沙柳伯伯送给我们这么多生字薄薄，我们把它们写下来好不好？

　　２、 教师范写，学生观察会写字在田字格中的占位和笔顺。

　　３、 你认为在写这些字的时候怎样写才能使它们更美，你有什么要提醒大家的？

　　（１）鈥溊麾�澴滞飞厦挥械恪�

　　（２）鈥満ｂ�澴值谄弑殊�準�鈥澚酵范家�出头。

　　（３）鈥溓库�澴值拟�湽�字旁鈥澅仕澄�：横折、横、竖折折钩。

　　（４）鈥溓筲�澴直仕场�

　　４、学生练习书写，教师巡视。

　　展示学生作品，评出鈥溞⌒∈榉�家鈥�

　　第二课时

　　一、 复习导入，巩固字词。

　　１、

　　鈥湶伦钟蜗封�潱海ǔ鍪旧�字卡片）课前将生字卡片贴在黑板上，请两名学生上台，一名学生背向黑板，另一名学生任指一字，老师示意其他同学记住。背向黑板的同学转而面向黑板，一次指字问下面的同学，直到指对为止。

　　２、我是小小建筑师：出示填写不全的词语，指名上台补充，建好词语库。

　　如：飞（）走（）

　　学生气度词语。

　　二、 自由读文，整体感知。

　　１、 自读课文。

　　要求：用自己喜欢的方式读，可以大声读、默读、站起来读鈥︹��

　　２、 指名读课文，可以是自己读的最好的一自然段，让大家分享。也可以是自己读的不好的一自然段，请大家帮帮你。

　　３、 师范读：大家都读得这么好，老师也忍不住想读一读了，你们同意吗？

　　三、 精读课文，体验感悟。

　　（一）学习第一自然段。

　　１、 在读课文的时候我有些问题弄不明白，你们能帮帮我吗？

　　１） 师：沙怪的出现对我们有什么危害？

　　２） 学生齐读第一自然段。

　　２、 沙怪那么厉害，大家是勇敢的想法子战胜它还是躲得远远的呢？

　　师：大家那么勇敢，我们一定能打败沙怪的。

　　（二）学习第二自然段。

　　１、 师：人们想了什么方法来对付沙怪？

　　２、 指名读第二自然段，齐读。引导学生通过读课文感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。

　　（三）学习第三、四自然段。

　　１、 自由读课文地三、四自然段，思考：人们请来沙柳后，沙怪对它发起了几次进攻？

　　２、 沙怪的两次进攻是什么样的？

　　比较：鈥溠锲鹨淮笃�沙尘鈥濃�湺偈笨穹绱笞鳌７缮匙呤�，天昏地暗鈥�

　　（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈）