教学目的：

　　一、了解15个字，会写八个字，自主累积词语。

　　二、诵读课文。

　　三、感悟课文内容，激起门生学科学，爱科学的兴致。

　　教学重点：

　　一、了解15个字，会写八个字。

　　二、诵读课文。

　　教学难点：

　　认识磁浮列车的计划原理，引诱门生在诵读中领会列车的奇异。

　　教学时数：

　　二课时

　　教学准备：

　　一、生字词语卡片。

　　二、课前收集有关磁浮列车的资料。

　　教学进程：

　　第一课时

　　1、导入新课

　　一、今日，咱们来参观一种新型的列车：出示磁浮列车图片。它是现今世界上最快的列车。

　　二、看到图片，你有甚么疑难吗？

　　三、是啊，列车怎样没轮子呢？你们想知道吗？那请人人和教师一起去看看吧。板书课题，门生读课题。

　　2、初读课文，自主识字。

　　一、请同砚们自由读课文，碰到不认识的字，圈画出来，应用之前学过的，自己喜好的法子识字。

　　二、同桌之间相互抽读生字。

　　三、开火车，全班抽读生字卡片。

　　四、给生字找同伙，我抽到一个字，请你给它找个同伙，使他们成为一个词。

　　五、请把你喜好的句子或段落读熟。

　　六、指名诵读课文，评价，你以为他读的怎样？

　　七、自由读课文，做到精确。

　　3、学习生字

　　一、出示会写字，门生读准字音。

　　二、给生字组词。

　　三、门生察看，老师范写，你以为这些字在誊写的时刻要注重甚么？

　　四、请把你的发现奉告人人。

　　五、门生练写，老师个别指点。

　　六、誊写评价。

　　功课：

　　一、读课文。

　　二、誊写生字。

　　第二课时

　　1、温习

　　一、开火车：抽读生字词语卡片。

　　二、听写生字。

　　2、交换门生采集到的磁浮列车的相干资料。

　　3、感悟诵读。

　　一、学习第一自然段。

　　自由诵读。从这一段中你知道了甚么？门生自由谈话。

　　找一找，我和爸爸参观的时候所在。

　　我的心中发生了哪些疑难呢？爸爸和阿姨是怎样说的呢？小组合作，找出来读一读。

　　分角色读，读出我好奇不解的语气。

　　磁浮列车计划的原理是什么呢？老师演示。

　　指名读----评读----齐读。

　　二、学习第二自然段

　　门生自由读第二自然段，从这一段中你知道了甚么？

　　磁浮列车可真神那？它的神显露在那边？找出来，读一读。

　　我坐上列车时的心境如许呢？

　　列车停稳后，我的心境又怎么样呢？你能用鈥溕聿挥杉衡�澯镅月穑�

　　（在这1进程中，老师相机指点诵读。）

　　4、总结

　　一、齐读课文。

　　二、这节课你有甚么劳绩呢？

　　期望同砚们在生活中做有心人，擅长察看，擅长行使身旁的科学。

　　功课：

　　诵读课文。

　　板书设计：