语文A版三下：《木偶孩子匹诺曹》教学设计
[教学目标]
1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字。学会写8个汉字，自主积累好词好句。
2.有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有趣。
3.大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。
[教学重点与难点]
1.自主识字写字，积累好词好句。2.感受童话的特点，发散思维。
[教学准备]
师：有关课文作者的资料。生：阅读童话故事《木偶奇遇记》。搜集整理四点底的字。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、初读课文：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.板书课题。 2.教师范读课文。 |
1.自由轻声读课文，拼读生字词。 2.正音。画出喜欢的词语。 |
二、自主识字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.自主识字。 2.检查识字情况。 3.巩固字词。 |
1.选择喜欢的识字方法自主学习生字。 2.开火车检查字音。 3.识词游戏；结合上下文理解词义。生字开花（扩词）。生字回文。 |
三、指导写字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.认一认。 2.记一记。 3.说一说。 4.写一写。 5.评一评。 |
1.认读会写字。 2.用喜欢的记忆方法记住汉字的形。 3.你有什么要提醒大家注意的？ 4.观察教师范写难字；独立书写。 5.师生共同评议。 |
四、分层作业：1.认一认、读一读生字；把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.充实本课的词语库。
第二课时
一、导入：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.板书课题。带着问题走进课文。 |
1.读题，质疑。 |
二、初读感知：
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教师活动 |
学生活动 | |
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1.轮读课文。 2.默读课文。 |
1.检查课文读文情况。 2.谈谈自己对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象）。 | |
三、精读领悟：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.小组合作读。 2.朗读训练。 3.积累语言。 4.讲故事比赛。 |
1.边读边找出木偶孩子天真可爱的语句或想象新颖奇特、描绘生动有趣的句子。 2.交流画出的句子，并指导朗读。边读边想象，评读。 3.把你喜欢的好词好句积累下来。 4.小组派代表上台。评议。 |
四、延伸：1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。2.续编课文。3.阅读欣赏：八仙过海，各显神通。（语文乐园）4.将这个故事讲给家人听。5.找来《木偶奇遇记》读一读。（第1、2、3可在课内完成，第4、5适合课外完成。）
板书设计：
30木偶孩子匹诺曹
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