语文A版三下：《小足球赛》教学设计
[教学目标]
1.运用多种识字方法自主学习7个鈥溁崛献肘�潱谎�8个鈥溁嵝醋肘�潱徊握这�溛业拇视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。
4. 学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。
[教学重点]
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]
学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、画面激趣，导入新课：
1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？
2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：
1.自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写鈥溛遭�澴郑⒁獗仕臣白值慕峁共季郑ㄗ罂碛艺�4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。如多音字鈥溈盏剽�澋� 鈥溈这�潱磷嫉谒纳欢磷级拇视铮衡�溦舛�濃�溋讲Χ�濃�溡豢槎�澋龋欢磷记嵘衡�溞〉艿茆�濃�溞∶妹免�濃�湸蟾鲎逾�濃�準迨邂�澋取�
三、看图读文，明确记叙顺序：
1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面鈥斝∈孛旁扁�斪蟊叩墓壑阝�斢冶叩墓壑冢�
2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
四、作业：读一读课文，自主积累词语，充实鈥溛业拇视锟忖�潯�
第二课时
一、指名接读课文。
二、观察画面，自主探究，精读课文：
1.自读，再看一看课题：你会发现什么问题？你的脑子里会闪现出一个什么问题？（如：既然课题是鈥溞∽闱蛉�潱敲纯挝哪谌萁驳挠Ω檬且怀∽闱蛉裁纯挝牟逋忌先纯床坏蕉釉保部床坏阶闱颍克鞘窃趺唇斜热模磕切┕壑诳吹搅耸裁矗浚�
2.再读、交流，尝试解决问题。（课文试图通过刻画人物的神态、动作，从侧面让我们感受、想象足球比赛的激烈。）
3.合作学习：观察鈥斚胂筲�敹廖摹９鄄焱迹阆不端磕芨愕难盎锇樗狄凰邓ㄋ┑难印⑸裉⒍髀穑坎乱徊滤ㄋ┬睦锘嵩趺聪耄靠赡芑崴凳裁矗靠赡芸吹搅耸裁矗吭俅涌挝闹姓页雒栊此ㄋ┑哪嵌位岸烈欢粒纯纯挝氖窃跹栊吹摹�
4.学习小组汇报合作学习情况。
5.带着你的想象通读全文。
三、总结课文，仿写片段：
1.通过同学们的发言，我越看这幅油画越有意思，他们所有人的视线都集中在远处的场地，可见那里一定在举行着精彩的、激烈的足球比赛。那这个足球比赛到底是什么样子的呢？（师播放录像片段）现在让我们回头再看看这幅油画，再来品味品味它，你觉得它之所以成为世界名画，主要原因何在？（它妙就妙在没有把比赛的场面直接画出来，而是留出空白，让人们展开丰富的想象，让人回味无穷。）
2.出示图仿写：仿照课文的写法，写出图上一家人看鈥溇市∑封�澋亩骱蜕裉ㄐ匆桓銎危Ｐ春蠼涣鳎菲馈�
四、作业：足球是一项古老的运动项目，也是世界上普及最广的运动项目之一。课后搜集有关足球的资料在同学之间交流。
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